塘沽学校:改善教学手段 实现教学目标 —— 2014学年第二学期小学部拓展教研组公开教研活动
为了实现小学阶段自主拓展课程“共同基础要求之上的学生自主发展”的功能，实施自主拓展课程的育人价值，给学生营造适合其发展的课程生态环境。我校小学拓展型课程教师近期聚集在会议室，开展主题为“改善教学手段 实现教学目标”公开教研研讨活动。本次活动由教研组长高园老师主持，活动分为四个议程，分别是学习交流一篇文章、区共享课程培训分享、课题研究及后续工作布置。
首先，老师们学习了《中小学拓展型课程育人指导意见》(节选)，教师们了解了自主拓展课程的核心育人价值主要有“培养选择能力”，“发展学习兴趣”，“拓宽学习视野”，“丰富学习经历”，“促进身心健康”这五项，同时也明确了在活动中要立足这五项核心育人价值，改善教学手段，体现育人价值。
本学期有五位教师参加了区共享课程的培训，通过每月一次的培训，老师们觉得区共享课程为学校提供了更多的素材，开阔了眼界，丰富了教师们的经历。王贵飞老师参加《理财百宝箱》科目的培训后，最大的感受就是在课堂上把生活与学习紧密结合起来，让学生逐步了解钱币的图案来历及含义，各国货币的兑换方法，这些知识是基础型课程中所学不到的，丰富了学生的知识，也开阔了学生的视野，调动了学习的积极性，提升了学生的综合素养;冯文老师参加的《漫游书海》这一共享课程，则通过创设情境，自主研究、动手实践，然后通过教师的适当点拨培养学生良好的阅读习惯，课堂教学打破常规，以小组形式走出教室来到图书馆开展活动，开阔了学生眼界，让学生身心愉悦地沉浸在书海里，自主地学会了阅读的许多好方法。
接着，老师们围绕本学期研究课题《有效提升科目活动中学生能力发展的方法策略研究》谈了自己在教学中的一些经验体会。郑鹰老师在《智力游戏》科目活动中，让学生的学习沿着“好奇心——兴趣——爱好”发展，让学生在学习过程中实现“玩中做、玩中学、学中悟、悟中创”，为学生形成符合个性特点的专业方向提供可能;曾红军老师则通过指导《环保小天使》科目感受到了教师的指导是至关重要的，对于低年级的学生，采取生动有趣的活动形式更能激发学生的潜能，建议学校配备更多的材料;张胡青老师结合《空手道》的活动，觉得要给学生、老师更多的自主选择的权利，这样才能更好地培养学生的能力;孙德扬老师在《摄影小记者》科目指导中感受到让学生把学到的摄影技巧运用到学校的各类活动中能更好培养学生的能力，在本学期的体育节活动中，小记者们手拿相机记录下一个个精彩瞬间，更增添了他们学习的动力，感受到学习的快乐;本学期摄影组的小选手还参加了区校际联赛，学生们在不同环境中展现了摄影才华，同时也培养了团队合作精神。
最后，高园老师布置了下阶段的工作，将开展拓展组优秀学员的评选和“六一”游园活动。
高锦霞副校长参与了本次教研活动，她充分肯定了教师们的付出，同时对拓展型课程提出了希望，希望进一步提高完善拓展课各科目的开设与教学质量，要让学生发现自己的兴趣，能在活动中不断成长，获取快乐与幸福。
