德育室：依托课堂 探索初中行规养成课堂模式
五月的上海，雨是最寻常的，总是扰人烦，但丝毫抵挡不住老师们对于行规养成教育探索的热情。2015年5月18日下午1点，“闸北区初中行规养成课堂教育模式研究与实践”研讨活动在上海市青云中学举行。闸北区教育局德育室行规德研员沈蕾老师、初中行为规范养成教育中心组成员、青云中学分管德育的领导以及全体班主任济济一堂，共同参与了本次活动。
首先观摩了两节行规教育课：六年级陈宇超老师执教《预习复习助学习》、七年级徐青老师执教《考试方法要科学》。陈老师的课兼具科学性与实用性的特点。在教学设计中关注学情，帮助学生很好地区分初中与小学预习复习习惯的差异性，明白自己需要努力的方向;在明白道理这一环节中运用了多种方式辅助教学：比如遗忘曲线图、邀请语数外任课老师参与到课堂教学中，使得这节课更具针对性、实效性。徐老师的课准备相当充分、设计合理、学生的参与面很广。其中老师精心准备的两个视频和问卷调查直方图，从学生的实际情况出发，让听课老师感同身受;通过两个活动的设计努力使学生在实践中体验运用相对科学的考试方法去考试，以考出最佳水平。
接下来进入说课、评课环节，两位老师分别就自己设计的想法与大家交流。就课本身而言，都是较为难上的课题，但是两位老师都提到了教学设计是结合本班实际，借助《闸北区初中行为规范养成教育指导手册》科学地解读课题，并在一定程度上创造性地设计教学。
随后，中心组成员崔颖、易传辉、郭美和马振沁老师对两节行规教育课进行了评课，充分肯定了两位教师对于课题的解读，选取的材料能够贴近学生生活实际，学生参与度高，课堂气氛较活跃。同时，评课教师们也提出了关于两节课的改进意见和建议，课题涉及的面是很广的，希望能够结合班主任的学科特色，聚焦本学科，然后辐射到其他学科中去等。德育室沈蕾老师就评课做了总结性发言，并提出：行规教育课主要解决的是学生原来出现的问题怎么解决，希望老师们能够在教学中关注到教育策略、关注两难问题，在辨析中找到方法途径，使学生加深印象。真正使行规教育做到“内化于心，外化于形。”
最后中心组成员们交流自己对于行规养成课堂教育模式的想法。沈蕾老师最终确定模式的研究方向，即课堂环节的研究。模式分成基础型模式与发展性模式，使行规教育课能够真正符合教师行规教育的需要、符合学校教育的需要，符合时代的需要。中心组成员们将在沈蕾老师的带领下，继续依托课堂,探索初中行规养成课堂模式。
