教研中心举办“基于英语听说课的生词、课文速记研究课”展示活动

　　教研中心举办“基于英语听说课的生词、课文速记研究课”展示活动

　　近日，朝阳区教研中心在劲松一中举办了“基于英语听说课的生词、课文速记研究课”的展示活动。北京市特级教师季燕老师和朝阳区教研中心教研员赵文娟老师率领安徽省芜湖县的二十位老师，朝阳、东城、丰台、房山等区县的初一、初二的部分英语教师参加了本次活动。

　　此次展示活动共分为两个环节。在第一环节中，北京市朝阳区劲松一中初一的李梅老师和初二的王宁老师分别上了一节具有探索精神的听说研究课。她们在听说之前先为学生扫清生词障碍，以先出现英文再出现中文、看英文说英文、看中文说英文、看图片说英文、看英文中文图片和挑出今天所学的词汇六大环节来学习巩固词汇，之后立刻听写词汇，学生间互相批阅八大环节，应用季燕老师的速记方法并利用高科技教学手段将词汇快闪出现，集中了学生的注意力，而且当堂教学当堂反馈，提高了课堂效率，使听课的老师耳目一新。在听力教学环节中，两位老师训练学生先听主旨大意之后再层层递进听细节，在巩固环节中应用季燕老师的信息递减的方法，使得学生当堂课将所学的对话内容由看着完整信息说，之后到85%的信息再到70%的信息再到50%的信息，最后到只剩几个单词，轻松流利地复述下来，使得听课的老师为之一振。最后学生根据所学的内容自由编对话汇报表演，整堂课安排紧凑有序，学生精神高涨，更好地体现他们对学英语的热情。

　　在活动的第二环节中，两位专家、两位教师及听课教师进行了交流。首先两位任课教师交流了上课的思路，季燕老师进行了点评，季老师充分肯定了两位老师课堂上做到了“优化课堂教学，帮助学生轻松、快速、有效学英语”，使得普通的孩子不普通。之后听课老师进行了交流以及向特级教师咨询了问题：如何确定要重点学习的词汇，在知识输出环节中如何再提升，以及阅读课如何应用此方法教学等问题进行了交流，季老师一一作了解答。

　　最后朝阳区教研员赵文娟老师对本节课也进行了专业的点评。赵文娟老师在评课时首先指出，本课在课程设计时能够比较规范地设计每一个教学环节，使之为达成最终的教学目标服务。从听前环节的词汇教学，到听中环节的听力训练环节，到听后的课文复述等活动都始终围绕本课的教学目标，在反复的操练中，帮助学生达成本课的学习目标。其次，赵老师肯定了两位老师应用季燕老师的速记法和信息递减法让学生快速掌握了本节课所学的重点知识，非常成功。同时赵文娟老师对当前形势下如何更好地进行英语的教学提出了建议：坚持听说领先读写跟上的原则，课堂上的高效需要教师精心备好每一环节，只有给学生搭建层层台阶才能让学生体验到成功，也就能体验到学习英语的快乐，也才能真正地实现“优化课堂教学，帮助学生轻松、快速、有效学英语”。同时赵文娟老师告诉大家互联网+的大数据时代要应用好高科技产品多种途径给英语学习搭建平台，让高科技为我们的英语教学服务，最终让学生自己徜徉在英语的知识海洋中。