“京城有擅口技者”，以“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”模拟“百千人大呼，百千人哭，百千犬吠……”这是清人林嗣环写的《口技》，曾入选初中语文课本。昨天，文字描绘的神奇场景，近百年来首次原样恢复，出现在北京三十五中的非遗课堂，让在场的几十名学生叹为观止。
90后小伙京城拜师学口技
许多人了解“口技”，都是从《口技》这篇初中语文课文开始的。文章中描写火起时的嘈杂之声，逼真到令人“两股战战，几欲先走”，竟全然出自口技师的表演，令人啧啧称奇。但在赞叹之余不免遗憾，因为这个节目已经消失百年，人们只能通过文字“意会”。
恢复《口技》场景的，是年轻的“90后”口技师方浩然。他告诉记者，自从小学二年级看过一次电视里的口技表演，就深深迷上了口技这门古老的民间艺术。为了学习口技，他到北京来上大学后，四处拜访高人。2009年，他终于拜到口技项目的国家级非遗传承人牛玉亮门下。
为了完整还原文章中描写的每个场景，方浩然付出了许多心血。不同的材质，表现的逼真程度也有所不同。比如文中“火起”，提到“泼水声”，这在表演中需要用木质算盘作为道具。为了完美体现泼水声响，方浩然花了一年多时间，从亲戚家、地摊上、网上淘来了许多几十年的老算盘，一一仔细比较音质。原样恢复《口技》里的情形，是他和师傅多年来的一个愿望。下一步他准备将口技的表演拍摄成一部录像片，这样所有的孩子学到《口技》这篇课文时，就可以亲眼目睹口技这门古老民间艺术的神奇之处了。
非遗走进30余所中小学
方浩然是西城区注册的“非遗师”，一年来，自己每周都要在三十五中和红莲小学给孩子们上1.5个小时的口技课程，不但教授技法，还给他们讲述口技的历史和文化传承。在教孩子们过程中，他不但坚定了自己恢复《口技》的信心，而且还从学生中培养出了几个悟性高、品质佳的好苗子。
“非遗传承进校园”目前在西城区30余所中小学已经开展了一年有余。受益的不仅仅是孩子，还打造出一支专业“非遗”教育工作者队伍，并形成了一批专业教材和教学基地。北京十三中学开展的“非遗”课程绳结艺术，今年升级为校本课程，并开发出了自己的教材。北京实验职业学校今年投资了100多万元，建立了传统药香技艺博物馆和传习室，开始和学校的中医药专业合作定向培养学生。宣师一附小围绕非遗项目“北京童谣”，形成了自己的教育特色。康乐里小学将抖空竹开发为体育、音乐、美术课程，成为市级“传承示范校”。北京皮影剧团制作了《小马过河》《龟与鹤》等课本剧，让“百年前的卡通”在课堂上复活，特别受孩子们欢迎。
传人近古稀手艺待拯救
目前，西城区有国家、市、区级非物质文化遗产项目162项，非遗传承人200余人，各级项目数量约占全市总量的四分之一到三分之一。但是，传承人平均年龄已达到65岁，有些项目即将随着传承人的离世而濒临失传。
“在全市乃至全国，这一危机都存在。” 西城区文化委非遗科科长徐晓辉说。西城区政府主动出击，由文委提供非遗项目和传承人资源清单，教委提供平台，由学校定制属于自己的非遗传习套餐，将传统非遗技艺落地，打造成适合青少年学习和参与的课程，让孩子们从接触非遗到接受非遗，再到接力非遗，让传统文化得以普及。
