“学习方式变革与创新思维培养研究”项目之学生学习方式变革研究现场会在北京中学召开

　　为积极落实北京市课改精神，进一步优化学生学习方式，促进学生主动、积极而富有个性地发展，北京市朝阳区教育研究中心与北京师范大学签约合作的“学生学习方式变革与创新思维培养研究”项目组于2015年6月12日在北京中学召开了学生学习方式变革的教学研讨现场会。本次现场会主题为“选课走班与学生自主发展”。北京师范大学教育学部张春莉教授、陈红兵教授、曾琦副教授，北京中学夏青峰校长、任炜东书记和朝阳区教研中心课程室姚岚特级教师、舒芳老师出席了现场会。朝阳区呼家楼中心小学等项目校教师参加了本次活动。

　　北京中学展示了七年级的语文、数学和英语学科的六节次课。由于学生特点和学习风格不同，学校课型划分为“研修”和“导修”两类,通过构建信息化日常教学平台，学生主动调配学习资源，实现学生学习的自我主导。六节课上体现出师生关系的根本性转变，教师成为学习资源的提供者和学习过程的点拨者，教师服务于学生的学习，是整体学习环境的支撑点之一。

　　北京中学任炜东书记介绍了学校情况和项目实施进展。自2013年9月始,北京中学一直致力于培养创新人才的教育实验改革。学校积极开展“走班制”、“导师制”、“学分制”等三大现代教育制度在基础教育领域的探索和实践，鼓励并支撑学生课程的“自修”和“免修”。学校对学科内容进行适当的调整与重组，基础课程在教学中以核心概念为抓手，帮助学生形成结构化、系统化的知识体系。通过教师针对不同特点的学生设计不同难度和衔接点的问题串，搭建不同的“脚手架”和“台阶”，为学生学习的差异化和个性化服务。

　　张春莉教授、陈红兵教授、曾琦副教授肯定了学校走班选课和学习方式变革方面取得的成效，虽然学校还处于小规模试验办学阶段，但是其大气、开放、现代的教育品相已经初显。同时，专家们还为学校接下来的发展提出了建设性的意见和建议，如思考进一步为学生个性化搭建更为细致和适合的教学平台问题，走班选课制带来的每人一张课表的排课表项目的深入研究问题等。

　　夏青峰校长表示为了学生全面而自由的发展，构建适合每个学生的教育，为社会培养创新人才，是北京中学的现实责任和历史使命。希望教研中心和项目组将研究继续深入，北京中学将与大家一起去体悟教育改革的“道”，而不只是停留在“术”上，通过这场小范围的先期实验，探索出能够带动区域教育向前迈一步的经验。