锦田小学英语习本课与南京名师同课异构

　　锦田小学英语习本课与南京名师同课异构

　　6月13日，罗湖区小学英语“名师大讲堂”教学研讨活动在锦田小学顺利举行。本次活动的主题是“英语阅读教学”。罗湖区教科培中心邀请了南京市玄武区教育局副局长、全国知名英语特级教师沈峰老师携弟子南京英语名师林丽、孙文静老师前来进行“英语阅读教学”的同课异构的教学交流活动。区英语教研员余致晓老师主持了此次活动，我区约200多名英语老师参加了此次教学研讨活动。

　　上午，锦田小学朱茜老师，百仕达小学刘宇昊老师以及孙文静老师就《I am a little bunny》这一经典的绘本进行了“同课异构”。

　　朱茜老师的课堂幽默风趣，教学环节流畅清晰，白板技术使用恰当得体，充分展示了我校年轻老师的活力与教学艺术。本节课是我校进行“习本”课堂教学实验的又一成果展示。基于“习本课堂”的教学理念，朱老师的在课前制作微视频和孩子们聊了聊自己四季的“happy life”，给学生提供了“课前习”任务单帮助学生了解自己观看微视频需要达到的目标，学生课前在家观看微视频时并没有感到是在学习，而是在聆听老师的聊天中感知接触了将要在绘本学习中遇到的生词和相关话题，学生通过完成课前任务单尝试使用微课观看后获得的知识与之前已经掌握的英语技能完成“课前习任务单”的任务;教师“课中”在课前检查学生“课前习单”的基础上，根据学生在“课前习单”中反馈出的学习难点进行有针对性的教学和引导，充分拓展了学生在阅读中的思维。学生小组合作绘出的基于文本的思维导图和自编的故事书教学活动设计提供给学生展示的舞台，使课堂充满了生命的活力。

　　百仕达小学的刘老师的绘本课为我们展示了百仕达小学长期坚持绘本阅读的先进的教学理念以及学生流畅得体自如的英语表达的教学成果。南京的孙老师的绘本阅读课展示出苏派Top-down文本处理方式以及逻辑清晰的教学设计。

　　三位老师的教学设计都非常注意学生们在课堂中有效地有时间保障地“读”以及阅读策略的指导。沈峰老师对“习本课堂”模式中对学生进行“课前习”前置学习的尝试进行了肯定。课前学生根据自己的情况进行个性化的学习以及对课堂学习活动的准备为学生课堂中更加精彩的展示提供了保障。

　　下午，来自螺岭小学的黄小梅老师和南京林丽老师分别向我们展示了两节精彩的基于同一文本《Tv Talk》的阅读课。两节课既有同构的地方，又有异构之处。

　　沈峰老师分别对上、下午的5节课进行了深入到位的点评，之后进行了《英语语篇教学》的讲座。沈峰老师提到阅读能力就是思维能力，阅读教学的任务绝不是只是帮助学生理解文章的意义完成一些判断或选择题这么简单。作为英语教师，我们应该帮助学生获得语篇的解构与重构的能力。这种能力的获得对学生的“说”和“写”能力的发展都有重大的意义。沈老师还介绍了一些有关英语语篇教学的策略，如整体感知，在阅读的推进过程中培养学生预测、排序等阅读策略。沈老师深厚的学科素养以及对教育的认真和执着给我区的英语教师们留下了非常深刻的印象，一天的教学研讨活动密度大，但很有实效。老师们累并快乐着。这次关于“小学英语阅读教学”的研讨活动必将引导我们在今后的教学实践中更加有效地进行英语阅读教学。