深圳市召开义务教育阶段学校办学水平评估工作总结会议

　　6月19日上午，市教育局、市教育督导室召开全市义务教育阶段办学水平评估总结会议。国家督学、广东省教育厅副巡视员陈健，市委教育工委书记、市教育局局长郭雨蓉，市教育局副局长范坤，市人民政府教育督导室副主任金依俚出席会议。市教育局相关处室负责同志，各区教育局、各新区公共事业局、各区教育督导室领导，各区教育科负责同志，办学水平评估课题组专家，市督学及受评学校代表，共计约200余人参加会议。

　　市人民政府教育督导室金依俚副主任就办学水平评估工作做了全面总结。自2011年启动实施以来，全市共计选派督学约3000人次，工作时长776天，完成对222所公办义务教育阶段学校(校区)、34所民办中小学的办学水平现场评估。此项评估在制度设计上呈现四大鲜明特点：一是全覆盖、周期化、强制性的评估制度，将全体学校纳入评估对象，促进办好每一所学校。二是具有学校和政府双重需求导向的诊断性、发展性服务功能。评估专家组对学校深入细致地诊断、指导，帮助每所学校明晰优势、查析问题、强化特色，对学校发展和政府教育工作提出策略建议。三是建立“评估-科研-培训”三位一体的运作机制。2011年办学水平评估立项为教育部“十二五规划”课题，以科研引领评估，聚焦学校内涵发展，设计了较为科学的指标体系。评估方法多样化、客观化，通过大量的听课、问卷、访谈，每校形成全面详实的评估报告，体现了较高的专业水平。寓培训于科研、评估，提升督学专业素养。四是多方参与、合作多赢、共促发展的整体推进。办学水平评估成为市、区教育局、督导室共同推动学校发展的一个重要平台。各区以评估为契机，加强对学校的指导、服务，为学校发展解决师资、装备、周边环境等问题。各受评学校通过自评自诊、反思、整改，取得了可喜变化。

　　办学水平评估得到受评学校校长、师生、家长、督学的各方好评，产生了“一次评估，多方受益;评估一校，辐射一片;评估几天，影响长远”的高附加值。评估成效受到教育部督导办充分肯定，省、市教育督导负责同志多次应邀在国际教育督导论坛以及全国相关会议上介绍深圳办学水平评估经验。

　　会上，龙岗区教育局局长韩园林、罗湖区教育督导室曾寿宏主任介绍相关工作经验。龙岗区用好评估杠杆、优化政府教育管理，起到了以评促建、以评促改、以评促管的良好成效。罗湖区将办学水平评估与责任区督学制度有机结合，深入指导、助推学校发展。市督学代表、原罗湖外国语学校校长袁良平介绍了参评体会，从督学的角度体现了办学水平评估的独特价值。受评学校代表程芳校长介绍了福田区狮岭小学抓好自评、受评、整改的有效经验。南山区荔香中学叶融校长真诚地交流了对办学水平评估的认识不断深化的心路历程。国家督学、广东省教育厅副巡视员陈健对办学水平评估做了精彩点评，指出此项评估机制体现了深圳基础教育改革对质量提升的时代追求，体现了深圳教育人促进教育优质均衡发展的责任担当，体现了以学生素养为关注核心的先进理念。

　　最后，市委教育工委书记、市教育局局长郭雨蓉讲话指出，开展办学水平评估是我市推进教育内涵发展、促进义务教育优质均衡发展的重要举措之一。办学水平评估聚焦于学生发展，真正回归了以人为本的教育理念;注重引导学校不断提高办学管理和教学水平，建立自我诊断、持续改进的良性运作机制，为提升教育质量提供了有效保障。郭雨蓉局长希望各区教育局、督导室进一步加强对办学水平工作的重视程度和推进力度,完成好全市义务教育学校第一轮的评估工作，不断完善评估方式方法，进一步加强学校的自评自诊和后续整改工作，不断提升评估效能。要按照市第六次党代会的部署，全面提升教育治理能力，深入推进教育综合改革，建立创新型开放式现代城市教育体系，发挥好教育在城市综合创新体系和人才培养体系建设中的基础性作用，进一步提升教育发展质量，以办学水平评估为重要抓手，全面提升义务教育均衡优质发展水平。

　　会上，相关领导还为2014年底在全省率先通过国家级督导评估、被认定为“全国义务教育发展基本均衡县(区)”的六个行政区颁牌。