龙井市以小课题研究引领教研活动

　　教研活动是促进教师专业发展，进而推动学校教育教学质量整体提升的重要途径之一。今年，龙井市教科所积极引领广大一线教师根据自己的教育教学工作实际，有针对性的确立了为期一年的自己小课题研究目标。

　　在教科所的指引下，广大教师以自己在教学中遇到的亟待解决的问题为研究目标，积极主动的开展有利于问题解决的模式研究，改革育人思路和方法，提高教育教学水平和质量，同时促进了教师自身专业发展。

　　5月14日，教科所在北安小学举行龙井市教育科学“十二五”规划小题开题会，为12所学校的232名教师颁发了135项小课题立项书。延边州教育科学研究所主任俞永虎对小课题研究的界定、研究目的和方法进行了现场指导。

　　6月10日至19日，教科所根据《龙井市教育科学“十二五”规划小课题研究质量评估体系》，对全市小课题研究进展情况进行了一次全面的检查、评估和指导。检查，以“备课要渗透课题，上课要落实课题”的原则，共听了21节小课题研究课，查看了各校课题管理过程性材料和小课题成员的过程性研究材料，根据发现的亮点与不足做了较具体的现场反馈和指导。

　　教科所表示，今后要继续以“龙井小课题研究群”为平台，指导研究，交流经验，使龙井市所有的小课题研究达到规范、科学，最终实现研有所获。