长白山保护开发区"三位一体"研培模式成果丰硕

　　近日，长白山保护开发区召开了全区统领课题《借助“三位一体”研培模式，推动教师专业发展的策略研究》结题及科研成果交流现场会。长白山保护开发区教育局局长李忠法、副调研员周永涛，相关科室及教师进修学校负责人，各学校、幼儿园校(园)长及课题相关责任人参加了会议。会议展示了课题取得的优秀成果，总结分析了取得的成绩和存在的问题，为长白山保护开发区今后教育科研工作积累了经验。

　　据悉：“三位一体”研培模式是以教育科研课题研究为先导，以问题解决为目标，将行动研究与教师全员培训、课题研究与教学实践紧密结合的教育科研模式;这种模式旨在将教研、科研、培训有机地整合，因地制宜地培养教师的教育科研水平，提升其专业素养和综合素质。

　　自2011年开展课题研究至课题结题的4年来，这种研培模式取得了丰硕的成果：

　　一是搭建了以区师训中心为龙头、学区研训为补充、校本培训为落脚点的“三级培训平台”;铺设了“走出去、请进来”“赛考促学”“名师团队打造”三种教师专业发展路径。外派教研员67人次到学习国内先进的教育科研经验。组织教师参加各类培训累计4100余人次，其中参加国培、省培630余人次，区本培训2000余人次，远程培训900余人次，请专家来我区专题讲座7次，听讲人数达1000余人次。邀请省教育学院和省教科院的专家“送培到区”培训4次，教科所“送培到校”培训6次。组织了6次全区教师基本功竞赛、6次全区教师专业水平测试、4次校长及后备干部理论测试，通过竞赛、考试的机制强化教师和干部队伍的专业成长和综合素质提升。

　　二是以“三位一体”的研培模式为载体，探索素质教育背景下的课堂教学改革新路。遴选池北区第一初级中学加入中国教师报新生态实践校，中国教师报课改基地对池北一中进行了六次集中培训，累计培训教师1000余人次;选派教师到省内外学习课改讲演累计达400余人次。召开了7次全区课改调度会，10余次课改交流研讨会。召开了《创新评价方法，促进小学生主动发展的研究》《小学体育教学中球类在年段集中学习的实践与研究》《以地方文化为特色的小学校本课程开发与实施的研究》《小学课程资源开发与利用的实践研究》《借助三位一体研培模式，推动教师专业发展的策略研究》等5次全区教育科研现场会。组织了2次高效课堂优质课评选活动，全区性的教学研讨课累计达120余节。业已形成了具有我区特色的课堂教学改革新路。

　　三是以“三位一体”的研培模式为统领，开展各类课题研究工作。截至目前，有1项国家级课题研究结题;申报省级课题48项，已结题26项，(其中含省重点规划课题1项)，有26项省级校本小课题研究结题;规划实施了15项区级课题，18项区校本小课题。开展了《教师如何做小课题研究》《课题研究操作过程中容易被忽视的关键》《课题研究目标、研究内容的重新论证和定位》《如何积累和整理课题研究资料》《如何开发、提炼有效性科研成果》等多次教科研专题讲座活动。

　　通过“三位一体”研培模式实践研究，形成了自主探索、团体互培、共同推进的区域性、特色化的《校本研培制度体系》和《校本研培结合教育评价体系》，规范了教研、科研、培训“三位一体”研培模式的操作过程，形成了具有我区特色、符合本地实际的教师培训新思路。培养出省级学科带头人7名(包括特级教师2名)。省级骨干教师57名，省级教学精英2人，省教学新秀8人，区级学科带头人11名。区级骨干教师105名，区级教学新秀63名，首届课改典型16名，区名师培养对象11人。

　　长白山保护开发区被省教育厅确定为“构建区域协作的教师继续教育新体制”实验区，长白山二高中被确定为省高中生物学科实验校，池北一中被确定为教师专业发展示范校。长白山教师进修学校被吉林省教育学院确定为“吉林省教育学院长白山教研培训基地”，组织承办了4次全省的教研培训活动。

　　2014年末，长白山教师进修学校通过了“吉林省教师进修学校标准化建设”达标验收工作，“三位一体”的研培模式得到省教育厅的肯定与好评。