招远市深耕综合实践活动催生学生“无限生长”
为转变育人模式，激发调动学生学习的主动性，促进学生综合素质的提高，招远市高度重视、精心组织，以综合为特征、以实践为核心、以活动为载体，积极整合各方资源，深耕综合实践活动，催生学生“无限生长”。
一是加强组织领导，确保综合实践活动规范化。成立了局主要领导为组长，分管领导和分管科室为成员的综合实践活动领导小组，总体负责协调综合实践活动的各项工作。各学校也成立了相应的工作领导小组，负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、计划制订、过程落实、实施指导、检查管理、安全防范等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。具体操作中，负责制订全校综合实践活动课程的实施方案，指导制订各年级的实施方案;组织、指导和协调全校综合实践活动课程的实施工作;规范全校综合实践课程实施过程的管理;加强和完善“一岗双责制”，真正形成“谁主管、谁负责”，“谁组织，谁负责”的管理责任机制。
二是加大资金投入，确保综合实践活动标准化。持续加大资金投入力度，为各学校建设了高标准的综合实践活动室。严格依据“山东省普通中小学综合实践活动教学设备配备标准”和学校实际情况，选择综合实践活动项目，根据活动项目，配备了一流的室内设施和仪器器材。设立专项资金，对所有学校的综合实践活动室进行了别具一格、特色鲜明的室内布置与装饰，使其专业氛围浓厚，实现了软件、硬件同步提升，形成了“合标准、出特色”的良好局面，为活动课程正常运作提供可靠的保障。
三是加大师资培训，确保综合实践活动专业化。加强校长培训，促进校长综合实践活动理念的提升和对课程推广的把握力度，切实做好全校统筹工作，成功打造学校活动品牌。为教师搭建成长平台，通过聘请专家做讲座、骨干教师外出观摩交流、教师研讨会、班级现场会、特长教师积极参与等多种方式，从理论讲座到实际操作对教师进行培训，实现教师乐观自信面对课程、自主学习实践课程、积极改革创新课程、执着奉献坚守课程。各校成立课题研究小组，结合本校实际情况进行认真调研，积极开发课程资源，拓宽活动领域，逐步形成完整的课程开发体系。
四是打造多彩活动，确保综合实践活动个性化。加强特色“校内基地”建设，学校建有：草莓园、铁把甜瓜种植园、西瓜园、小米园、蔬菜园等农作物园以及特色综合实践教室等，为综合实践活动课程实施提供阵地。各校结合地域特色资源，积极研发校本课程：《彩绘葫芦》《种植》《厨艺》《开心草莓 快乐体验》《开心农场 绿色有机健康行》《水盘芝麻糖》《粉丝之旅》《快乐淘金》《机器人玩吧》等校本课程。各校深入挖掘当地企业优势和自然优势，积极构建“校外基地”：绿森林园艺公司、夏甸镇臧家村草莓基地、烟台双塔食品股份有限公司、双塔有机蔬菜基地、“金珠草莓”绿色无公害生态园、淘金小镇和黄金博物馆等“一线”阵地。做到了“立足本校、立足本土、开发资源、形成特色”，使学校综合实践“真活动、真考察、真展示、真体验”，学校多彩实践活动点亮了学生多彩生活。
五是完善评价体系，确保综合实践活动常态化。做好教师评价工作。坚持发展性原则，通过评价促进教师专业成长与发展;坚持反思性原则，加强教师主体自我反省意识和能力，调动教师工作积极性、主动性、创造性;注重过程性评价，不把活动结果的优劣作为唯一评价内容，而是把着眼点放在对学生活动的规划、参与和指导以及可利用资源的开发;采用自评、他评、互评，使评价成为管理者、教师、学生、家长共同参与和对话的交互活动。做好学生评价工作。增加活动记录方式，通过活动日记、成长图画、活动剪影等多种形式的实践活动记录，充分调动学生参与的兴趣;注重对学生的实践活动进行及时评价和肯定，使学生的实践兴趣得以延续;采取多种方式奖励优秀，并对学生在实践中出现的问题进行有针对性的再次学习和解决，切实为综合实践活动课程的深入开展增添强劲动力。(烟台市教育局)
