西宁市虎台中学召开“研教一体公开课”之“青年教师诊断课”评价小结会

　　2015年6月10日，虎台中学教学处召开了 “研教一体公开课”之“青年教师诊断课评价”小结会，唐副校长、教学处侯主任和郗副主任、各学科教研组长和指导教师及青年教师参加会议。侯主任主持了本次会议。

　　会上，各教研组长逐个对本组的青年教师的平时表现和青年教师诊断课等两个方面做了全面、具体的诊断。主要存在的问题有1.教学环节过渡不自然，应加强对教材的钻研，并多听其他老师的课。2.在知识点讲解中存在重难点不突出的普遍现象，应加强对课标的专研。3.板书不规范，不能以多媒体代替板书，应在备课时做好板书设计。4.多媒体的选择上，要“因材施教”。

　　听了各位教研组长和指导教师的发言，侯主任对这些青年教师在虎台中学青年教师成长中做出的贡献表示感谢;之后，针对听课过程中发现的问题和不足，对青年教师提出了要求：1.青年教师一定要在“吃透教材，精研课标”方面多下功夫;2.平时，要多向指导教师请教，多听老教师的课，把握和吃透教材，要突出重难点的讲解;3.备课时要重视板书设计，养成良好的教学习惯;4.要严格管理课堂。

　　最后，唐副校长对会议进行了总结评价。他说，本次会议是培养青年教师的一次重要活动，其目的是通过诊断课来帮助青年教师提高教学能力，进行有效教学，形成自己的教学特色。他建议，青年教师要细扣、精研教材和课标，在教学设计中要有“预设”环节，通过优化课堂管理，做到教学环节环环相扣，突出重点，突破难点;同时，还要及时进行教学反思，仔细分析记录，通过教学反思促进自身的专业成长。最后，唐副校长指出，青年教师是虎台中学的希望和接班人，希望各位青年教师在指导教师的帮助下能够快速成长。