若尔盖县深化教育体制改革 扎实推进学前教育
为全面深化教育体制改革，推进若尔盖县十五年义务教育顺利实施，若尔盖县教育局多措并举，不断扩大在园幼儿容量，促进学前教育快速发展。
(一)加大投入，优化办园条件。
一是投入近600余万元新建县城双语幼儿园，目前，该园土建工程已竣工验收，正在进行园内软化和基础设施购置，双语幼儿园的投入使用，将有效提升县城招收学前幼儿能力，进一步满足农牧民群众对学前双语教育的需求。二是投入700余万元，新建了红星、唐克、巴西、辖曼和嫩哇五所乡镇中心幼儿园，覆盖28个行政村，近500名幼儿在园就读，基本满足五个乡镇幼儿就近入学要求。三是投入2680余万元对全县70所闲置校舍进行改扩建，全县各村办幼儿园(班)覆盖率达70%以上。
(二)公招临聘，充实幼教力量。
坚持公平竞争、择优录用的原则，面向社会和“9+3”毕业生公开招聘42名具备幼教资格的幼儿双语教师，充实到基层从事幼教工作。县人民政府将聘请临时保教人员纳入财政预算，并聘请64名临时保教人员从事乡村幼儿园保教工作，极大缓解了学前双语保教人员不足的状况。
(三)一减一补，落实资助政策。
学前教育阶段全面落实“一减一补”政策，截至2015年春季，减免保教费落实资金357.97万元，午餐费补助落实资金284.47万元。“一减一补”政策的实施，不仅减轻了农牧民群众的经济负担，还有效的巩固和提高了学前教育的入学率。
(四)多元培训，提高幼教素质。
一是加强园长队伍建设，配齐配强领导班子，近几年，先后选派10人次参加学前教育园长培训，逐步提高园长管理水平。二是提高双语学前教师队伍综合素质，加强师德建设，鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定、举办培训班等形式，不断提高学历层次和专业水平，先后选派60余人次参加学前教育各级各类培训;要求老师及时反思教学、总结教育教学经验，近几年，评选出县级“优秀教育活动反思”、“优秀活动设计”及“教育笔记”等10篇在全县推广，不断提高教师的理论水平及教育教学水平，以更好地适应该县学前双语教育的要求。
(五)三级联动，提升办学效益。
建立县、乡、村三级学前教育业务指导网络。县教育局工作人员和县城幼儿园骨干教师联合成立了若尔盖县学前教育业务指导小组，负责全县学前教育的业务指导工作。先后三次组织乡、村幼儿教师80余人次到县城听课、评课、集体备课、参加基本功比赛等教研活动;每年组织一次县城幼儿园骨干教师到乡、村开展“送教下乡”，上示范课或开展业务视导等活动，指导乡镇学前双语教育工作开展;开展优秀教师与乡、村幼儿教师“手拉手”活动，提高了全县幼儿教师的施教能力。
(六)深入挖掘，丰富保教内容。
若尔盖县机关幼儿园成立课题研究小组，针对“如何在保教活动中融入本土藏文化”课题进行探索研究，并深入乡村收集与幼儿日常生活知识经验相接近，具有乡土文化气息，能为幼儿所接受的本土藏文化，筛选出典型的、具有代表性的在不同年龄段的幼儿进行推广，形成保教活动中独有的双语特色文化教育，使幼儿们能深入认识到本民族的乡土文化，突显学前双语教学特征。
(若尔盖县教育局)
编辑：张贤华
