威海环翠区创新校本培训模式打造高素质教师队伍

　　环翠区中小学以打造一支全能型、智慧型、具有可持续发展能力的教师队伍为目标，不断创新校本培训模式，提升教师的教育教学水平。

　　环翠国际中学实施“名师带动策略”，指导评价骨干教师展示课，带领骨干教师进行课例研讨，根据听课和研讨的内容，以及本组骨干教师小课题研究情况，在全校进行课堂研究的讲座，通过对研究过程中出现的亮点和存在问题进行分析，实际有效地引领推进研究成果。每位骨干教师确定自己的小课题，并带领研究团队扎实有效地进行研究。

　　实验小学以“尊重每位教师的个体差异”为理念，通过“136”菜单培训模式，发展教师的特长，促进教师专业成长。“一个根本”是从炼就学科基本功做起，成就教师自身的拳头技能，夯实学科根基。“三层授课”是以“同研一节课”为载体三层多元创新课堂教学，帮助教师形成富有个性特色的课堂教学风格。“六种形式”是通过教育沙龙、网上论坛、合作共赢小组、名师工作室，以及请进来、走出去六种形式为教师提供展示自我的机会，提升教师的专业化素养。

　　长征小学把“生活课堂”“精神家园”“阳光地带”等能够提升教师学科知识，培养教育教学研修能力的课程列为必修课。把“博雅书法”“电影沙龙”“花样跳绳”“热血足球”等6门课程作为选修课，既拓宽教师的知识面，也注重教师在健康方面的需求。长征小学尊重不同教师群体需求的差异化，帮助教师解决教学过程中遇到的个性问题。

　　统一路小学充分利用每周二“菜单式”主题培训的讲台，结合自己的科研专长，轮流、有层次地为教师做教科研专题讲座，传达最新的科研理论和科研讯息。学校还采用下放培训材料的分散研修形式，借助任务驱动、评价考核等外力，巩固培训成果，提高培训效率。递进式主题培训，提高了教师参与教科研工作的积极性，形成“人人有课题，个个都研究”的良好科研氛围。(威海市教育局)