精心设计、用心教学——美术系纸鸢队课程侧记

　　来自匈牙利的作曲家李斯特曾说过：“一切艺术都是开在枝繁叶茂的知识之树的的鲜艳的花朵。”不过，艺术是画笔，是表现的形式;文化是背景，更是我们的载体。——题记

　　在福堂镇新溪村这个民风淳朴的小山村里，教学资源的匮乏限制了孩子们对知识的学习，特别是对音乐、美术等艺术类课程的学习，但这并不阻止他们对知识的渴望。

　　为了适应当地孩子的学习情况和学习条件，“纸鸢队”用心设计各类课程，队员挖掘自身特长，准备相应教学材料，开展丰富多彩的“艺术类”课程和“文体类”课程，以满足学生们的需求。

　　在艺术类课程方面，纸鸢队设计了可以提高孩子动手能力的手工制作类课程、提高思维转变能力的艺术类特色课程、培养孩子平心静气的书法课等等。

　　(一)石头画、轻粘土课程：此课程建立在绿色、环保、有趣的基础上，锻炼学生们的思维能力和想象力，完成作品之后还可以作为艺术品放置家中观赏，同时也提高了孩子们的手动能力和趣味性的提高。

　　(二)手工扇子、面具制作课程：节能又环保，可以利用残旧的卡纸或者其他装饰品来制作，工具简单又实用，又能丰富学生们的思维拓展能力和手动能力。

　　(三)染缬艺术课程：让学生们在生活中发现不一样的美。该类课程主要重点在过程，注重运用布料、水性颜料和绳线等工具进行实践操作，并根据自身审美观，扎染出自己喜欢的图形，感受色彩的变化，同时也能提升学生们的审美观。

　　(四)绘画课程：此课程强调学生的天马行空的想象力以及对色彩调配的手动能力，会对学生个人审美水平有所提高。

　　(五)音乐、舞蹈课程：此类课程主要提高学生的活跃性和开放性，并培养他们对音乐、舞蹈的认识和喜爱，丰富课余生活。

　　(六)毛笔、硬笔书法课程：此类课程运用于培养学生专注精神与传统审美趣味，写好书法，打好基础，就意味着其他工具的书写也能水到渠成，做到字如其人。

　　除了艺术类课程，“纸鸢队”还设置了文体课，以巩固学生知识和增强体质，分别有心理素质实训课程和趣味英语课程，还有兼向德智体美的体育课。

　　(一)心理实训课程：包括“大家来找茬”、“画猪看性格”的心理游戏，通过讲故事的形式，让学生了解自己，学会在日常生活中观察自己的性格，从而达到认识自我、修正自我的目的。

　　(二)趣味英语课程：此课程不同于往日英语课程教学，多采用趣味性英语游戏，看图猜单词、认识各国国旗并说出对应单词等游戏互动环节以提高学生对英语课的兴趣。

　　(三)体育课程：体育课不局限于跑步、羽毛球和篮球，还增设了羽毛球、毽子比赛、及武术，通过多种形式，增加孩子们对运动的喜爱。

　　每个孩子都是人间的天使，他们聪明、活泼，是人间幸福快乐的象征。“纸鸢队”所有队员正尽己所能，引导孩子们拥有自己的理想。

　　让我们一起放飞梦想，随风起航!