近日，市一中初一级教师大会在初中部报告厅举行。初一年级全体教师出席，卜昭萍副校长参与此次大会。
会上，赵敏与时鸿飞两位老师先后围绕以“班级合作制度建设”与“班级文化建设”为主题的报告分享。 “同样的制度在不同班级会产生完全不同的效果”是赵老师结合自己一直以来的制度建设班级方法及成果与自己目前所观察到的情况结论。所以，赵老师以为，对于目前班级制度建设在落实过程中可以大致分为三种情况：怕制度(死制度)——守制度(半死不活的制度)——无制度(活制度，制度已内化为学生的自觉行为)。而针对老师们在班级制度建设上遇到的瓶颈，赵老师也介绍了自己的做法，如“值日班长轮换制度”“积分明细表制定”等等。赵老师认为：制度建设不仅要体现公平、民主、公正的原则，还必须有配套的评价体系。其中至关重要的，是制度建设要“两条腿走路”——规则约束和人文关怀，缺一不可。赵敏老师虽是年轻班主任，但他一直以来对于班级管理颇有心得，而他“以实践践行理论”的管理方式更是让班集体更具活力。
如果说赵老师是在班级合作制度建设上的掌控者，那么时鸿飞老师就属于是班级文化建设的引领者。时老师的分享从班级文化的概念开始，用一个个动人的小故事穿插其中。带领学生为教官准备小礼物、军训期间那个“同手同脚”的小男孩、已毕业学生的来信等，在事例中展示了自己对班级精神文化、物质文化的见解。她认为教师要做学生的精神引领者，引导学生成为真正的人，而不是仅仅做一个教书的“匠人”。时老师还分享了自己从教多年的点滴往事和感悟，她的真诚打动了在场每一位老师，获得在场老师的一致认可。
随后，卜昭萍副校长作了以《对市一中推进“目标导引下的小组合作教学”的一些思考》为主题的讲话。卜校长表示：目前，虽然一中推行的课改已在全市产生了很好的示范效应。但在现今的大环境下，下一步的课改需要更明确、更科学的应对策略。卜校长也列举了在课改调研中发现的一些问题，例如：如何提高合作效率?如何把握课堂节奏?如何更加熟练地运用教学工具和评价体系?针对这些问题，卜校长从学校管理层面谈了自己的想法，她希望老师们能够进一步统一思想，加强对学生的预习指导和习惯培养，强化对导学案的二次备课，探索科学合理的评价方案，把课改工作做得更细致，更扎实。
参与此次会议的老师们都纷纷表示：赵老师、时老师的分享，让老师们在以后的班级制度建设和文化建设上都有了可借鉴的措施和方法。而卜校长的讲话，增强了大家对推进课改的信心和决心，也在教学工作中将转化为动力，为我市一中推进课改贡献自己的一份力量。
