绥德县多措并举走出科学发展新路子

　　百年大计，教育为先。教育一直是绥德的一张名片，长期的历史积淀和厚重的文化氛围，形成了绥德独特的教育资源和优质的教育教学质量，练就了绥德教育人敢于突破、勇于创新的精神，让绥德教育走出了一条特色凸显、内涵丰富、科学发展的新路子。

　　——推进人事改革，打造过硬的师资队伍。近年来，该县本着“用人为贤，唯才是举”的原则，全盘统筹系统内人力资源，完成了全县乡镇教办机构改革，把更多有抱负、有思想、有作为，想干事、会干事、干实事的优秀人才提拔到领导岗位上;聘请一线名优教师担任县级兼职教研员，开展帮困助学“一对一”及“青蓝结对”活动;全面实施校长、教师交流轮岗机制，使全县教育充满生机与活力。一位好校长带动一批好教师、打造一所好学校、造福一方老百姓的良性循环在绥德教育近年的发展中效果显著。

　　“不以高考论英雄”，绥德教育摒弃了单一、片面的评价模式，注重学校日常管理，把分类管理、多元评价的理念引入新的评价体系之中。随着查评工作的深入开展，多数学校已经把贯彻落实常规管理基本要求内化为一种自觉行动，并不断赋以新的内涵。正确的人事调整和精细化管理机制，为绥德教育这台高速运转的“机器”提供了足够的“动力”和“润滑”，让绥德教育走上了健康发展的“快车道”。

　　——实施有效教学，撬动高效课堂的支点。该县辛店中学“6+1”课堂教学模式、江德小学的集体备课、第三小学的有效作业设计与评价、第五小学的“四环节教学”等课改工作吸引了市内外40多所兄弟学校5000多人先后参观、交流、学习。这是该县实施有效教学成绩的最好见证。

　　在全面实施有效教学的同时，该县还积极开展校本研修工作。以校长、教师读书活动为载体，大兴学习之风;采取走出去、请进来的形式，开拓教师视野，更新教育观念;提倡集体备课和课题研究，大兴教学反思和教研之风，形成了人人有课题、校校有特色的良好局面。

　　——打造校园文化，塑造学生美好心灵。走进绥德第四小学，一眼就能看到名为“拥抱阳光”的主雕塑，还有分别以“自信、友爱、健体”等为主题的8个小雕塑，这是绥德四小实施阳光教育的一角。文化是一所学校的灵魂，彰显着学校的个性和品质。

　　学校文化归根到底是校风的建设。绥德义合中心小学结合实际，突出“文明、书香”建设主题;实验中学形成以“国学经典”为主题的文化特色;崔家湾中学打造“温馨和睦”的宿舍文化;四十铺中学注重培养学生的远大志向，打造以学生励志为主题的“逐梦”文化;第四小学从培养学生阳光心态、阳光行事出发，确定“阳光”文化主题。该县在校园文化建设方面做到了一校一特色、一校一主题。各学校坚持因校制宜，以精神文化为核心，培育良好的校风、教风、学风，这些不同的文化特色，无不潜移默化影响着学生的健康成长。同时，各学校成立社团组织，积极开展课内外活动，为师生提供展示才华的平台，活跃师生校园文化生活，全面推进素质教育。

　　——促进均衡发展，形成惠及城乡的公平教育。走进绥德四十铺中学，仿佛走进了美丽的公园，很难相信这是一所乡镇中学。

　　在该县有一个教育均衡的好现象，乡镇的中小学一点儿不比城里的差。城郊的辛店中学、东片的义合中小学、南片的崔家湾中小学、北片的四十铺中小学、西片的田庄中小学，这些学校硬件设施优良、教学质量高、管理水平好，为缓减城区学校的上学压力、解决就近入学问题、推动义务教育均衡发展作出了积极贡献。

　　为了促进全县城乡义务教育均衡发展，该县因地制宜，科学规划和调整县域内义务教育学校布局，推动公共教育资源向农村倾斜。抓住国家实施标准化校园建设的有利时机，集中力量打造了一批城郊和公路沿线的骨干中小学，形成城乡互动、互促、互补的教育新格局。