山东经贸职院“双元双导”团队提升素质教育水平

　　为改进大学生综合素质教育工作的方法，近年来，山东经贸职业学院打造了以校企(双元)共育和校内外指导教师(双导)共建机制，由大学生职业综合素质教育带头人、职业发展导师、专任骨干教师、优秀辅导员等校内团队和行业企业校外教授团队，组成了大学生职业综合素质教育的8支队伍，形成了“专兼结合、双元双导”的职业综合素质育人新机制。

　　打造一支综合素质教育专任队伍：组织教师进修、研修、培训、社会实践、交流学习30余次;实施综合素质教育课程教学质量工程，建立和完善了专任教师职务评聘体系和队伍建设考核评价体系。

　　成立一支辅导员队伍：让辅导员在社团活动、思想品德课、职业生涯规划课、创新与创业教育等领域，担任讲师或导师，发挥主力军的作用。

　　组建一支学业导师队伍：遴选具备中级及以上职称、教学经验丰富的专业教师担任学生学业导师，指导学生进行职业规划、专业学习和创新能力培养，推进个性化人才培养模式的全面形成。

　　确立一支干部到班队伍：从党政领导干部中选派精干力量，组建大学生综合素质教育团队，全面实施《党政领导干部联系学生班级制度》。学院规定：正科级以上领导干部都要联系学生到班级，每人在非毕业班级中选择联系一个学生班级，协助辅导员建设优良学风和班风。

　　建立一支心理健康教育队伍：加大心理健康教育教师队伍培训力度，鼓励心理健康教师申报课题提升研究水平;鼓励辅导员考取心理咨询师证，走专业化建设的道路。

　　打造一支社团指导队伍：学院根据社团活动需要，聘请校内外具有才艺特长的教师担任社团指导教师，完善社团指导教师选聘和管理办法，促进社团活动有声有色地开展。

　　完善一支校外兼职教师队伍：将各行业技术骨干、创业成功人士等聘为兼职教师队伍，为提高大学生的综合素质拓宽育人渠道，使之成为适应社会和企业需求的人才。

　　塑造一支学生干部队伍：在高年级学生干部中，培养和选拔一批综合素质优秀的学生干部聘为助理辅导员，为一、二年级每班配备一名高年级的助理辅导员，通过“自我管理、自我带动、自我提高”，全面展示当代大学生的风采。(山东经贸职业学院)