南湖区召开“绿色评价”测评报告会

　　作者：南湖区教育文化体育局

　　2015年10月9日下午，久违的秋阳，丹桂飘香。南湖区“绿色评价”试点学校分管负责人、试点学科科任教师、相关教研员等60多人齐聚区教育研究培训中心报告厅，参加省评价改革试点项目“促进中小学生学习力发展的‘绿色评价’”工作会议暨试点学科“专项能力”测评报告会。会议由研训中心王晓红主任主持。

　　王晓红主任从国际视野的角度，向大家介绍了学生能力国际评估方式;又结合浙江省中小学生教育质量综合评价改革意见，和与会人员一起解读了南湖区绿色评价的内容、意义和评价体系等。

　　研训中心科研处费岭峰主任回顾了南湖区“绿色评价”实施一年多来的工作过程和成果。自2014年7月，浙江省教育厅对南湖区“绿色评价”项目立项以来，研训中心在组建绿色评价专家团队，制定绿色评价监测体系，开发测量工具的基础上，确定两所试点学校，对其中的试点班进行两次测试，从学习动力、学习毅力到学科学习能力，测试的功能定位越来越清晰，路径探索越来越有指向性，评价回归教学的作用越来越显性。

　　随后，与会人员分为中学组和小学组，由测试项目学科教研员结合本次绿色评价测试的情况，用大量监测到的证据，向与会教师反馈评价结果及教学改进建议。学习毅力组陈尔胜：关注全人(学生)，关注成绩背后的因素，我们的教育和评价，就会更绿色!中学科学组魏林明：监测是为了获取证据，证据使改进更有效!中学语文组王立群：改变思维习惯，提高语用能力，让我们走得更远!小学语文组何方芳：就小学生语文阅读能力的监测作的深度分析，具体详实。小学科学组阮翔：以单元目标为出发的测评分析，切合度高;小学数学组费岭峰：围绕数学理解与应用能力的测评进行的剖析，生动明了。几门试点学科的分析，对教师的教学改进都有着很高的指导价值，为区域课堂教学改革提供了更为丰富而又清晰的推进方向。

　　据悉，南湖区“促进中小学生学习力发展的‘绿色评价’”项目通过试点，将由去年的2所学校扩大到今年的4所学校，2016年将发展到16所试点学校，力争在2017年实行全区普测。届时，将有更多的技术和方法支持监测，更多的监测证据支持教学改进，更多的教学改进推动教育的发展，人的发展!(区研训中心王立群费岭峰)