为了促进学生身心全面健康发展，新学期伊始，平利县洛河初级中学在全校开展了阳光心理关爱行动，让教育从知识传授走向心灵滋养。
教育关爱化，减小学生隔阂感。为了消除小学生对心理辅导室的隔阂感，该校通过精心布置，增加心理辅导室的温馨感;通过校园广播大力宣传，增加学生亲近感;通过开放固定电话、情感信箱等不记名设施，接收学生来信来电咨询，提高学生参与率，让心理辅导室变为了阳光部室，学生融入率不断提升。
立足专业化，做专业心理咨询。针对孩子们成长过程中容易在人际关系和学习生活中产生负面心理，需要专业心理干预的现实。该校心理咨询师主动承担心理辅导室日常建设，接受学生个体或小组为对象的心理辅导，在保护隐私的前提下，选择学生易于接受的方式进行心理干预。通过专业辅导，让同学打开心结，回归阳光行列。
强调个性化，但不忘同伴教育。以“善”为基础的校园文化，并为每位学生建立个人成长档案，引导学生融入校园文化的同时，从学习、德育、生活等各方面进行成长记录，为学生个性化发展奠定基础。在个性化发展的同时，学生也容易产生以自我为中心的人格发展倾向，为解决这一问题，心理辅导室每学期在各班招收小助理，进行同伴教育。通过同伴交流活动，在活动中打开心结，在互助中让阳光滋养心灵。
