单元测试是了解学生对所学知识的掌握情况和存在问题的最佳途径，然后针对问题制定改进措施，进而提高教学质量。10月15日下午，阜沙中心小学六年级语文老师在集体备课时就六年级语文第二单元测试情况进行分析了与总结。
备课时，大家针对第二单元学生的完成情况作了具体的分析，由第一题的听写说起，认为学生对长句的听写适应不了，一听到是长句，就出现乱写的情况，并且书写也很马虎。然后是课文句子的理解和阅读这两个板块的知识是学生难以掌握的，主要原因是与学生的生活阅历脱节而造成的。针对这样的情况，大家纷纷说出自己的好方法，如长句听写要让学生养成良好的习惯，听写时先让学生在草稿纸上写好后，再抄上去，这样就可克服书写马虎的毛病;在理解句子方面要在课堂中强化训练，要多训练，教给学生方法，让学生学会赏析句子，如为什么喜欢这个句子?这个句子表达了怎样的情感?是如何打动人的等，着重从这些方面进行训练学生对句子的理解;而阅读板块就需要培养学生多读书，多积累，做到厚积薄发。
本次集体备课，集思广益，博采众长，在交流中互相说出自己的改进措施，在交流中碰撞出思维的火花，最后达成共识，既解决了教学中的困惑，又互相学习了各自好的方法，取长补短，共同提高。
