教研中心学术团队系列培训之“全球课堂中的个性化教学”工作坊结束

　　区域教育的内涵式发展离不开高素质人才队伍的建设，朝阳教育的现代化发展和教育教学改革的全面推进更离不开教科研队伍的专业支撑。作为朝阳教育的人才高地，教研中心肩负着区域学术引领的重任，教科研队伍水平的高位提升就显得尤为必要。本学年，教研中心把加强教科研队伍建设作为工作重点，研究制定了《教研学术团队系列培训活动方案》。依据本方案，本学期第二次教研学术团队培训活动于近日在北京乐成国际学校进行，教研中心各部门优秀教研员参加了此次培训活动。

　　此次培训的主题为“全球课堂中的个性化教学”，活动由乐成教育国际化发展中心(YEIC)聘请著名国际教育专家、跨国界教育机构创办人Ochan Kusuma Powell和Bill Powell夫妇主持。作为著名国际教育专家，鲍威尔夫妇长期致力于教师专业发展，并共同完成了由美国政府资助的支持推广多层面教学法的项目，合著了《创造不同：国际学校的多层面教学法》、《全球课堂的个性化学习》等著作。

　　培训中，教科研员与国外培训专家就“个性化学习”这一主题展开深入的思想交流，交流内容已不仅仅局限于技术方法层面，更多地触发了教科研员对教育教学理念的深入思考。为期两天的国际研修工作坊培训始终在积极互动的氛围中进行，在主持人设计的丰富多彩课堂活动中，教科研员们亲身体验了什么是个性化教学，如何使用个性化教学策略，以及实施个性化教学中应该注意的问题。主持人强调在多层面的课堂中，个性化学习是包容性教学、有思想的教学、适应性的教学以及主动性的教学。

　　在工作坊中，各位教科研员积极发言，在不同的小组组合中分享学到的和已知的知识，有效地实现了跨学科、跨学段融合与交流分享，实现了本次工作坊的最根本目的，即在这个多元化的学习环境中，如何让参与者有效地参与到有意义并且相互尊重的学习过程中。

　　本次培训旨在开阔教科研员的国际视野，树立国际化教育理念，促进教科研员专业水平的提升。通过此次培训，促进教学由“以教为主向以学为主转化、向个性化服务转化”，实现传统教研向现代教研的转变必将产生深刻影响。相信随着系列培训活动的持续开展，还将会有来自国内外不同教育思想和教育理念的思维碰撞，也必然会有新的教育火花在教研中心这片学术高地闪现。

　　来源：教研中心