船营区：小学语文学科“指向练能，实现自主学习常态化”主题课例研讨活动

　　船营区：小学语文学科“指向练能，实现自主学习常态化”主题课例研讨活动

　　10月26日下午，吉林市船营区小学语文学科在区实验小学开展了“指向练能，实现自主学习常态化”主题课例研讨活动。来自全区的120余位骨干教师和各校主管教学的领导参加了此次培训。

　　活动伊始，研修员姜百双老师首先介绍了组织此次教研活动的目的：在深化区域语文学科研修项目，推动课堂教学改革的进程中，区域在转变课堂教学方式，构建“生本课堂”教学模式过程中取得了一些成果和经验，同时也面临一些亟待解决的问题，即合作学习的质量不高。面对课堂教学现存问题，研修员已经在集体备课时明晰了思路，提出借助展练案的设计，实现自主学习常态化。本次活动的开展一是借助具体课例的展示为教师在操作层面给予直观的引领;二是为接下来篇章的学习提供技术支撑，进而明确在生本理念的指导下，我们课堂教学活动应如何有效实施。

　　船营区实验小学的寇铁燕老师借助四年级上册《哈尔威船长》第一课时的课例展示，从朗读展练板块、字词展练板块和概括文章大意三个板块，借助学习指南，经历学生个人独立学习，同伴交流，组内组织展练，师生强化补充几个流程，完成了扫清字词障碍，初读课文、疏通文意几个学习任务。学生的能力在不断展练的过程中收获了听、说、读、写多种能力的提升。课例展示后，寇老师以《去做一只贝》为题和与会教师分享了自己在进行自主展练模式探索过程中的体验、经验。教师们通过课例真实地感受到了孩子在一个团队当中如何来学习、思考、挑战。这种全新的课堂生态环境改变了以往每一个孩子都是看着前一个孩子的后脑勺来上课的局面。而今，课堂上有小组，当孩子抬起头，他看到的首先是他的伙伴，其次是他的老师。

　　活动最后，姜老师针对开学以来听课调研等相关情况进行了阶段性的梳理与小结，就发现的问题进行了有针对性的剖析和讲解。继而又围绕着“指向练能，实现自主学习常态化”为题进行了专题培训，培训从“教给‘练能’式展示(展练)的方法和表现技巧。”“如何带领同伴‘练’起来?有哪些互动方式?”等方面入手，在注重理论层面的导引同时，利用具体的教学内容进行分析，让老师们能更直观、具体、准确的掌握了“展练案”的相关教学技能。

　　本次活动，参会教师学习状态佳、互动积极性高，取得了很好的培训效果。相信只要我们教师敢于把舞台让给孩子，给孩子一片天地，他们就能演绎精彩，给你意想不到的惊喜!也相信，教师们借助本次活动会在今后的教学中从学生的已有知识经验出发，更好地设计学习活动，实现生本化的语文高效课堂!