10月26日，我校教师赴德国考察团汇报交流会召开，校领导李进、朱绍中、张增泰、王馥明、陈暐、袁树民，14名教学、管理骨干教师组成的考察团及相关部门负责人等参加了汇报交流会。用校领导的话来说这是一次集体“上课”，是一次思想充分碰撞、理念与实践交叉融合的过程。
德国职业教育考察项目系我校2013年政府扶持专项资金师资队伍建设项目的内容，是在2013年学校成为地方本科院校向应用技术型转型发展首批试点院校背景下，为更好的开展学校转型发展工作，学习和借鉴德国先进的职业教育发展经验而开展的连续性培训计划。学校将有计划、分阶段的选派教学、管理等重要岗位的教师赴德国考察、培训，全面学习和借鉴德国职业教育在办学、人才培养、教学、管理等方面的先进经验，以点带面，发挥考察团教师的辐射带动效应。
交流会上，考察团成员分别从德国职业教育培训团队汇报、复合型专业群建设、校企合作、学生教育、服务管理、国际化背景下的外语教育等角度作了汇报交流。考察团领队陈瑛介绍到：通过本次培训学习、访问交流、考察体验、参观了解，对德国职业教育体系、双元制教育模式、职业教育管理体系、行动导向教学法、项目教学法、E-learning电子教学法、案例教学法、教育质量的评估与等级互认、职业教育质量与保障等有了直观的认识和感悟，为下一步学院转型发展打开了路径。德国职业教育之所以世界领先，有益经验值得我们学习和进一步研究：1.全社会的共识和全方位的执行体系是德国职业教育理念得到全面贯彻执行的根本;2.注重内涵建设和创造能力培养，行动导向教学是教学的核心;3.“学校-企业-社会”的有效结合是德国职业教育的成功之路;4.掌握新技术的高水平师资队伍是实施职业教育理念的基本保证;5.学科、专业交叉与合作是持续发展之路;6.质量监控是重要环节。
学校高度重视本次培训项目，在行程前的国内培训环节中，校领导从德国国情、德国职业教育体系、出国行前教育、教育发展与个人职业生涯规划、学校转型发展及定位与德国职业教育比较等不同的专题为考察团亲自进行培训，并要求考察结束后为校领导及相关教师“上课”。据悉，为更好的达到培训效果，该培训项目采用国内培训与国外培训、专题讲座、实地考察、案例分析、小组讨论、结业考核等相结合的方法，同时坚持理论与实践相结合。
考察团成员纷纷表示，学校高标准、严要求，才能出成绩，团队带着满满的任务出发，收获的是满满的经验和感悟，开阔了眼界，增进了感情，感恩学校为教师成长创造的良好机会。
校长李进指出，给校领导“上课”的形式很好，充分的讨论和思维碰撞，产生很多新思路、新举措，将先进理念转化为实践，并进一步落实到学校“十三五”规划制定中：1.转型观念和动力、制度匹配问题。学校一线教师观念要有共识，应主动考虑学校转型发展问题，深入思考学院、专业的转型发展规划;2.学习思考、问题思考、解决方案。从学校现状出发，提出可操作性的解决方案，对于复合型人才培养、国际标准、国际认证等要开展专题研究;教师理念、干部理念是转型成功的基础，决策在顶层，决胜看中层。3.学校发展依靠“中年骨干、用老所长、砺青成长”，鼓励教师到国内外会议发声音，实践探索应用技术型大学转型发展之路。
