在重庆市东部的石柱土家族自治县城南宾河畔，有一所教学质量在全县名列前茅的初中，这便是石柱县南宾中学校。
10月14—15日，笔者来到石柱县，实地走进该校进行探访，零距离体验了该校办学的魅力，也详细地了解了该校办学成功的“三大秘诀”……
学校领导班子吃住都在学校
中午，笔者来到南宾中学，只见校园内一片寂静。在男生宿舍内，笔者找到了正忙于检查学生午睡的校长谭冰华和分管德育工作的副支书秦叙树。“由于学校学生多是来自乡村的土家山区留守学生，住校的人数较多，所以我们校领导班子必须吃住在学校，与学生一起生活。”谭冰华说。
吃住在学校，是南宾中学校领导班子务实作风的一大体现。作为一校之长的谭冰华，坚持以身作则，除了出差和外出开会以外，他几乎每天从早到晚都在学校。
“吃住在学校，虽然很累，但是能让我们随时了解学生的思想动态和学习状况，以最大程度关心爱护他们，让他们充分感受到离开父母后的温暖。”谭冰华说。
经过校领导的认真管理，全校学生的行为习惯得到了很大提高，很多学生养成了良好的生活和学习习惯。
校领导班子除了务实工作外，还在学校管理中坚持民主集中制原则。学校实行校务、财务公开制度，始终以集体利益为主，紧密依靠全体教职工，齐心协力抓好学校教学管理。学校全面落实了教代会制度，让教职工参与学校的民主管理和民主监督。
师德为先，全面提升教师综合素质
“学校要想发展，必须加强教师队伍建设，提高教师思想素质。”作为一名从基层教学战线上成长起来的校长，谭冰华对提高教师素质深有体会。为此，他提出了名师工程建设计划，全面提高教师综合素质。
谭冰华认为，一名真正合格的教师，首要的素质是德。为此，他在学校内部推动“以德树人”的学习热潮，以“党的群众教育路线实践活动”和“三严三实”专题教育为契机，每周开展集中学习活动;设立学生和家长意见箱，收集学生和家长对师德建设的意见和建议;及时通报全国各地在师德方面的违法违纪案例，对教职工进行教育和警示;全面开展“强师德、正师风、树形象”教育活动，要求教师以德立身、以德从教、以德育人。
除了提高师德师风建设，谭冰华还强调提高教师的教学业务水平。学校每年派教师到外地参加教研交流和班主任培训活动，积极组织教师到市上和县上观摩展示课和研讨课，并回校交流经验，发挥听课教师的示范辐射作用。此外，学校还以课堂教学模式的创设、运用和优化为突破口，全面贯彻《新课程标准》，定期举办课堂教学模式评优活动。与此同时，学校加强了教师的教学科研管理，鼓励教师撰写论文，在全国各地学术会议上交流或在全国和市级综合刊物上发表。
近年来，学校探索建立了“先学后教，以学定教，展示交流，教学相长”的“十六字”教学原则，并把整个教学分为自学和合作学习、学习结果展示交流与研讨和评价检测矫正三个阶段。
近三年来，全校教师有89人次参与重庆市和其他区县的学习培训，321人次参加了县内学习培训和赛课比赛;在省市级和国家级刊物发表论文11篇，3个课题先后获得市级和县级奖，学校教学质量大幅度提升。
农村孩子也需要优质素质教育
“感谢母校三年给我的良好教育!在这里，我不仅提高了学习成绩，还锻炼好了身体，现在我已经是高中年级篮球队队员。”2015年9月，刚刚升入高中的童意给南宾中学写来了一封信，感谢学校几年来的素质教育培养。
自担任南宾中学校长以来，谭冰华就和其他校领导一起大力推行素质教育。几年来，学校推出了体育、音乐、舞蹈、美术手工、英语口语等丰富多彩的课外活动，组成了76个课外兴趣小组，选派87名教师作为专业辅导员，让学生根据兴趣爱好选择活动项目，以切实加强对自己的素质培训。
与此同时，学校还积极培养学生的爱心和社会责任感，组织教师和学生前往敬老院关爱五保老人，到乡村看望贫困留守儿童。近三年来，谭冰华、陈珍华、秦叙树和校工会主席谭奇元等领导一道，共组织师生100多人次到下路等乡镇敬老院，为老人送慰问品和慰问金共价值3万多元;为龙沙、大歇等乡镇的200多名留守儿童送去课外书籍、文具用品、慰问金等共价值6万多元。
通过参与课外兴趣小组，一些原先缺乏自信的学生获得了自信，学习成绩也有很大提升。初三(10)班学生刘悦婷，刚入学时学习成绩不太理想，一度十分自卑。但是，自从参加乒乓球队并通过努力在全校比赛中获奖后，她就重拾了自信心，以更加积极的态度认真学习，成绩快速提升，目前已成为班上前十名。
经过几年的努力，南宾中学素质教育取得了较好的成绩。三年来，全校学生共有18人次在国家级比赛中获奖，69人次在省市级比赛中获奖。
“今后，我们将继续在县教委的领导下，进一步加大名师工程建设，切实推进素质教育，让更多的山区孩子茁壮成长!”谭冰华说。
