“一到敬老院，同学们便忙碌开了。为老人戴上围巾，说上几句体己话儿;将水果、糕点塞给老人，请爷爷奶奶吃;还有为老人们表演节目的。老人们不停的鼓掌，脸上洋溢着开心的笑容。随后，同学们还陪爷爷奶奶一起包饺子，挖红薯，院子内气氛温馨欢乐。”——摘自芙蓉小学五4班“亲子游”日记。合肥芙蓉小学在这学期按年级拟定家庭“亲子游”参考主题，五年级主题是“公益体验游”。分年级制定专题的亲子游更符合不同年级学生特点，强化了“亲子游”教育功能。
家庭“亲子游”是芙蓉小学的家庭教育“五大”品牌之一，至今已开展到第三期。学校旨在通过“亲子游”将孩子从辅导班里解放出来，在游玩中增长见识、技能，同时借此方式号召家长陪伴的回归。和“家长合唱团”、“家长大讲堂”、“家庭亲子读”、“家长志愿者”一起构建学校的家庭教育体系，从五个方面培训家长、教育学生。前期学校以倡导宣传周末亲子游优势、设立亲子游专项基金表彰参与率、次数突出班级两步措施稳步推进此项活动，截止上学期末，芙蓉小学除毕业班的23个班级全部组织了周末亲子游活动，其中7个班级游玩次数达两次以上，6个班级次参与人数达40%以上。
本学期伊始，学校按“家庭教育指导计划”分年级制定游玩主题，据悉，游玩主题由行政班子和心理健康指导师、家庭教育指导师结合学校办学特色，以学生年龄特点为依据，共同商议产生。如：一年级学生新入校，“培养新集体意识，增强团队凝聚力”有助于其平稳过渡人生新阶段，学校建议一年级“亲子游”以集体拓展游戏为主。学校按科技创新教育办学特色，拟将机器人教学引进四年级课堂，因故建议四年级学生先行在游玩中体验科技的神秘魅力，提供参考主题为“科技体验游”。
开学至今，17个班级参考年级主题开展了“家庭亲子游”：四4班来到滨湖湿地公园体验手机地图的功能，按图索骥寻找游玩点，不少孩子都是初次使用这一科技产品，纷纷表示“很神奇”;三3班在翡翠湖公园开展环保活动，孩子们带着工具弯腰捡拾垃圾，用行动感染、带动路人：一位长发女士坐在长凳上吃零食，见状赶紧将地上的垃圾捡拾进袋。孩子们一上午的辛勤劳动热得脸儿红通通的，临走时还不忘随手带走身边的废纸张。
“脚步行天下，欢乐传四方”是家委会成员朱月红的心愿，她表示，学校的参考主题具有实际意义，家庭“亲子游”不同于常规家庭游玩，需要体现教育意义，让孩子们“玩出花样，玩出收获。”
