丰富的词语积累是阅读的基础，只有丰富学生的词语积累才能为儿童独立阅读排除障碍。为了让学生进一步扎实词语教学，帮助学生掌握所学的生字词，吉昌小学语文科组于2015年11月13日上午进行了1—6年级的词语抽测比赛。
本次词语抽测采用交叉出题，按照新课程标准要求，依据教材，内容涵盖1—4单元中的课内外的二字词语和四字词语。在平时的教学中，语文老师们非常注重学生词语的积累与书写，并采用反复记忆、巧妙记忆的方法，让学生们更好地理解与掌握词语。
随着优美的上课铃声，学生们快速进入教室，坐得端端正正等监考老师。拿到试卷后，学生便开始认认真真地书写，遇到一些课外的词语便停下笔来斟酌一下，确定了之后才开始答卷。一、二年级的学生写完了后，便开始检查，看到写得不够美观工整的，又把它擦了重新写，直到满意为止。
通过这样的活动，可以让语文科组老师们进行对自己平时词语教学进行认真分析，查找不足，寻找问题症结，结合教学实际，改进自己的词语教学。同时，也让学生得到一个词语积累的锻炼，从而更扎实地积累学生的词语，为自己的独立阅读打下基础。
