英语教学的侧重点随学生从小学升入初中而改变，做好中小学英语教学的转换衔接工作，有利于培养学生的英语学习兴趣和提高他们学习的积极性。近日，博爱中学派出英语科组到雍陌小学参加了六年级英语的听评课及衔接交流活动。
本次交流活动中，由雍陌小学的科组长陈晖虹老师在六(2)班上了Book7 Unit4 Keeping Clean第二课时的阅读示范课。陈老师结合学生接受知识的普遍规律，本着英语与生活实际相联系的原则，让学生在具体的语境和生活情境中感受英语，使学生成为学习的主人，并结合三乡的环境变化对学生进行了深刻的文化渗透教育。
在评课环节中，博爱中学各年级的英语老师对陈老师的课均给予了高度评价，一致认为该节课思路清晰，循序渐进，与学生生活紧密联系，让学生在英语语言的运用中掌握所学知识，为学生进入初中后进行相关主题课程的学习打好了良好的基础;博爱中学的英语科组长还特别指出：陈老师平时在课程素材收集方面十分用心、细心，对雍陌小学英语科组团队分工、合作给予了肯定。最后，博爱中学张校长做出了总结性评课发言，他用“激励意识”、“学用意识”、“创境意识”、“文化意识”、“目标意识”等五个意识肯定了陈老师本次示范课的可取之处，指出了小学和初中一定要做好衔接工作是避免出现学生升上初中成绩就大幅下降的预防措施之一;提出希望小学老师帮助培养学生积极、向上、好学的精神。
此次交流活动，有利于加强中小学英语教学的交流与沟通，有利于不断更新教育理念、创新教学模式、全面深入地推进中小学课程的衔接。
