借义务教育均衡督查检查以及创建教育强镇(街道)为契机，我校近段开展班级文化建设评比活动。该活动得到了老师们的鼎力支持，取得了较好的效果。
我们主要从以下几个方面入手：
一、强化意识，创新建设理念。
根据我校的实际情况，我们采取了有效省时的办法用最短的时间强化班主任老师们充分认识班级文化建设的意义。主要使用了播放视屏图片，会议培训，实地参观，年级帮扶纠正等方法使班主任们认识到班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
二、多方斟酌，细化评比的项目。
经过德育处成员会议以及年级长班主任代表会议确定班级文化评比的细则，力求公平公正、实用有效。最后确定从三个方面进行评比：一是物质文化。物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作：首先是班级环境卫生，要窗明台净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。其次是让教室的墙壁“说话”，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围，对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。二是制度文化。俗话说，没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何，直接关系到班级的运行效果。三是精神文化。班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。四是特色文化。积极发挥团队的智慧，探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。
下列为该次班级文化建设评比中较出色的一些板块。
