全美最佳教师雷夫﹒艾斯奎斯全国教育巡讲——广州站活动在华泰宾馆三楼会议中心举行，来自各地的800多名教师参加了讲座。作为越秀区第四届教育学术节的系列活动之一，我局组织了局属各单位共计100名教师代表参加了本次活动。
在中国，雷夫与他的“第56号教室的奇迹”的故事，已为很多老师所熟知。56号教室里的孩子绝大多数都来自贫困暴力的家庭，因为有了这些孩子的出色表现，才能够在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的优异成绩。因为雷夫长期坚持带领他的学生们排练莎士比亚戏剧，学习摇滚乐，到处去旅行。所以有很多的老师开始学习雷夫的“道德发展六阶段”理论，实施班级理财管理，梦想着能有一天打造一个像56号教室一样的班级。
但是有更多人不知道的是：雷夫的班级里也会有不听话的小孩;雷夫也曾遭遇过不讲理的家长;雷夫也曾经历过最糟糕的一天而想到要放弃;他所做的事情得不到领导的支持;他教育懒惰的小孩，却遭到家长的恶言相对……正如雷夫自己所说，“教师是一个艰难的职业，我之所以被称为全美最佳教师，是因为太多的优秀教师没有坚持到现在”。
讲座中，雷夫本人通过幽默风趣的语言，讲述了自己如何在种种艰难之中成长为全美最佳教师，为什么要把莎士比亚和摇滚乐加入自己的课堂，在面对领导的反对时如何反应，如何平衡工作和生活的关系等等。雷夫的演讲、现场的嘉宾访谈和微信平台互动问答，激发了老师们强烈的共鸣和进一步的思考，走在艰难而又幸福的教师成长之路上，我们每个人，该如何智慧地克服困难，保持对教育工作的激情和更好的前进。
对于年轻教师的成长，雷夫给出了如下一些建议：一是不必刻意追求个人的教学风格，不急于在短期内成为一个好老师，成长是一辈子的事情，每天不断努力就好。二是要保持初心，带着发自内心的对孩子与教育的爱，投入到每天的工作中去。三是时刻保持谦虚和好奇心，尽可能多地去观摩其他好老师的课堂。四是找到适合自己的发展路径和工作节奏。在教学大纲中，结合个人特长与爱好，创造性地加入一些个人的元素，激发学生对学习的兴趣。雷夫特别指出，让孩子在课堂上形成良好学习习惯和纪律的最佳办法，就是让课堂充满乐趣，让孩子们不再觉得学习是一件无聊的事情。
从教三十多年的雷夫，以自己的亲身经历，生动展示了他是如何成为一名自己开心、学生高兴、家长满意、保有激情的老师的成长历程。其中的真心话、好做法，都离不开他对教学事业和学生们的真正热爱。雷夫说，他成功的秘诀在于，永远不要觉得自己已经是个成功的人，和大家一样，他每天都经历着经历失败与挫折，但作为一名热爱教育的工作者，仍会每天都付出努力，不忘初心，继续前行。
