三载创建荆棘路 一朝功成更前行——嘉兴技师学院“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目顺利通过国家验收
作者：嘉兴技师学院
近日，根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批项目学校验收结果的通知》(教职成厅函〔2015〕48号)，“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”即“国家千所中职示范校”第二批项目学校名单正式发布，浙江科技工程学校(嘉兴技师学院)赫然在列。
依据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于开展“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批项目学校验收工作的通知》(教职成厅函〔2014〕17号)要求，项目验收按照“学校总结、省级验收、部委复核”程序进行，学校总结采用汇报与展示，省级验收为期两天，采用现场检查形式;部委复核采用对省级验收通过的学校进行网络审查形式，教育部、人力资源社会保障部、财政部组织专家进行为期一年的综合评议和现场抽查，进而决定最终通过名单。“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”共有3批1000所学校，其中，第二批立项学校377所，通过验收344所。
教育部人力资源和社会保障部财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔2010〕9号)提出，于2010年到2013年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校。
一、改革创新，迎难而上
根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函〔2011〕46号)要求，学校第一时间组织学习《教育部人力资源和社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成〔2010〕9号)等文件精神，成立项目申报各类组织机构，对照条件要求，分析自我优势，填报《申报书》，做好《建设方案》，王雪亘校长带队亲赴项目申报答辩现场，并进行答辩陈述。历时半年，学校通过了省级教育行政部门会同人力资源社会保障、财政部门组织专家预审推荐，中央组织专家组进行材料复核，予以社会公示。
2011年11月，《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校名单的通知》(教职成厅〔2011〕4号)公布，学校正式被教育部、人力资源社会保障部、财政部确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第二批项目学校，共获中央财政支持等资金2508.32万元。
二、提高质量，内涵发展
学校于2012年6月正式启动项目建设，重点建设数控技术应用、电气运行与控制、计算机网络技术、旅游服务与管理、会计五个专业和“双师四维九能”教师、“QV德育”实践基地两个特色项目，共7个项目118个子项目928个验收点。建设期内，学校依照“夯实基础、提升质量、突出特色、注重内涵”的建设思路，坚持“完善机制、优化过程，创新举措、打造亮点”的系统论建设理念，通过SWOT——优劣势分析法，创建WBS——工作分解结构，遵循PDCA循环原则，实施SOP——面向战略型项目群管理模式，做到了项目建设明任务，层层分解强实施，计划执行重过程，阶段监测勤反馈，优化改进谋精细，交流共享提绩效，圆满完成了“任务书”既定各项指标。
围绕“7+1”(改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式、信息化建设)重点任务，学校以工学结合为贯穿推进培养模式多样化，以工作任务为引领推进课程体系系统化，以制度建设为基础推进内部管理精益化，以质量贡献为追求推进评价模式多元化，以“三要一显”为核心推进校企合作融合化，以“三高四化”为标准推进基地建设实战化，以实战提能为核心推进专业师资一体化，以帮带促稳为基点推进兼职队伍职业化。通过项目建设的引领和推动，全体师生“自动自发•激流勇进”精神进一步确立，学校办学条件进一步改善，管理水平进一步提高，内涵建设进一步强化，教育教学的市场针对性、经济社会发展的适切性、行业企业用人的耦合度和用人单位的满意度进一步提升，整体办学实力和办学水平显著增强。
建设期间，学校被评为国家级高技能人才培训基地、浙江省高技能人才公共实训基地和浙江省一级中等职业学校、浙江省数字校园示范建设学校，获得全国文明风采竞赛优秀组织奖、第四届黄炎培职业教育奖优秀学校等多项省级以上荣誉。
三、办出特色，高端引领
通过“示范校”项目建设，学校把握方向，转变观念，随着经济增长方式转变“动”，做对一个战略(“蓝海”发展，打造顶层谋划力)，做优一种管理(“3Q7S”管理，打造内部执行力)，做活一个机制(“三要一显”，打造校企融合力);优化结构，错位发展，跟着产业结构调整升级“走”，做通一个思路(常态联动，打造专业契合力)，做强一手本领(“一推二选三训”，打造学生专业力);对准需求，聚焦问题，围绕企业人才需要“转”，做深一项改革(任务导向，打造课程渗透力)，做精一支队伍(“双师四维九能”，打造教师专业力)，做新一例实践(“QV”德育，打造学生职业力);整合资源，强化服务，适应市场需求变化“变”，做好一套体系(“三高四化”，打造基地实战力)做实一类服务(“e心e意”，打造办学服务力)。对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的效应不断凸显：
一是理念引领。蓝海战略、3Q7S管理、QV德育实践、“三要一显”、“e心e意”等办学理念在《中国职业技术教育》、《中国教育报》、《职业》、“全国中职德育年会”、长三角校长高峰论坛等多次报道或专题介绍，有的还以英文专著形式向省内外乃至国内外传播与推广;二是实践示范。承办“2014国家中职示范校发展与改革论坛暨全职业院校沙盘模拟大赛华东区总决赛”、“2014年浙江省中等职业教育名师论坛”、上海浦东新区与浙江嘉兴市职业教育改革发展暨集团化办学交流研讨会等活动数十场，全国近300所学校和单位5000多人次前来考察交流。三是师训辐射。通过“校企联合师资研修院”和“瑞宏机器人学院”，举办“VBSE全国师资研修”等培训班，共培训全国各地中职学校和浙江省职业院校相关专业教师302人。四是结对帮扶。先后与浙江天台职业中专、新疆阿克苏地区沙雅县职业高级中学开展结对帮扶活动。开展校级领导、专业教师挂职，专业建设与教学研究，班主任培训等多形式交流、指导工作，示范辐射效应逐步凸显。
“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目的圆满建设，标志着学校的教育事业进入了一个全新的阶段，在学校历史的发展中留下了浓墨重彩的一笔。在“后示范”期，学校将继续弘扬“自动自发•激流勇进”精神，以改革的思路办好职业教育，以创新的举措提升人才质量，营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”良好社会氛围，树立“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”观念，认识新常态，适应新常态，为每个人的人生出彩锻造机会!(王婷)
