2015年11月19日，升平小学英语科组的11位兄弟姐妹齐聚在学校会议室开展了《如何提高和培养小学生英语阅读能力的教学方法》的专题教研活动。
会前，梁玉平老师，刘旭华老师和邱雪玲两位老师分别对Unit4 School things五年级的Unit5 School lunch 和Unit4 School things中的more reading and writing， 给我们展示了完全耳目一新的阅读教学。期间无论是老师还是学生扎实的基本功让我们感觉到深深的敬佩之情，深深被两位老师的改变所吸引着。
会上，梁玉平老师，刘旭华老师和邱雪玲老师围绕自己的课程设计来向大家解说这样设计的目的在哪里和设计这个环节使学生学到了什么等等。接着，科组的老师们就围绕二位老师的课例进行了精彩的点评，大家各抒己见，新的阅读教学的理念和方法通过大家的总结，深深的影响了在座的为一位老师。清楚的知道阅读的最终目的是要使学生学会如何有效并准确并且开心的完成任务。会议最后环节，梁玉平老师以《如何提高和培养小学生英语阅读能力的教学方法》为主题进行了主题性学习。她强调：在小学的阅读课中，通过阅读来实现学生英语综合能力发生持久性的改变，是一个长期探索过程，没有什么固定的模式可以遵循。阅读教学中应当分为三个阶段即：读前，读中和读后。依据这三个阶段，阅读课应当是教授阅读策略和训练思维能力。而教师的任务就是运用有效的阅读策略，帮助学生掌握阅读微技能，提高阅读水平。
本学期，升平小学英语阅读教学的主题教研结束了，我们期待下周英语语音主题教研周的到来，期待下周科组老师的精彩课堂。
