通化县着力提高农村教育软实力

　　来源：通化县教育局　　审阅：臧兴国

　　近年来，通化县对农村学校教育投入的逐步加大，广大的农村学校校舍、内部硬件教学设施建设水平整体提升。与此同时，充分调动各方力量，采取各种有效措施，努力提高农村教育软实力，逐步缩小城乡教育差距。

　　提升农村师资队伍软实力。2012年以来，根据学科教师紧缺情况，通过公开招聘等方式，招聘新教师116名，其中90名分配到农村教学一线，占总人数78%。组织教师参加“国培”、“省培”等各级各类培训，培训教师17820人次。研究制定了《通化县中小学校特设岗位设置方案》，为偏远乡镇中小学特设10个高级、10个中级岗位，为每个乡镇特设1个高级、2个中级支教岗位。全县近三年，县内中小学横向交流、城乡交流校长和教师185人次。“十一五”至2014年底，农村教师人均取暖费由32元提高到1000元;为临时聘用的部分农村教师给予交通补贴，每月补贴200—300元。

　　提升农村学校办学水平软实力。加强校园文化建设。以“因地制宜，办出特色”为目标，大力推动中小学校园文化建设工作，着力提升教育文化推进作用和育人功能，构建教育文化建设长效机制，逐步形成了以快大镇小为代表的民俗文化、以光华中心校为代表的红色文化、以石湖振国学校为代表的生态文化。着力打造办学特色。坚持立足学校实际，关注学生需求，把学校特色与本土特色资源有机结合起来，选择适合学校发展的特色项目，有效地促进学生的全面健康发展。快大镇小实施的“春蕾”系列教育活动，促进了学生全方位发展。江甸学校蔬菜基地、葫芦套学校的藤瓜基地、兴林学校蘑菇园结合学生家庭特点，引导学生参加生产劳动，培养学生热爱劳动的良好品质。