为了提高班主任的德育水平、展示德育成果，我校德育部门开展了“优秀班队课评比大赛”。活动初期，我校认真组织各年级各班级的班主任进行了班队课教案评比活动，全校21个班主任积极参加，最终评选出八篇优秀教案。
近两周来，脱颖而出的八位班主任在各自的指导老师的引领下，紧锣密鼓地进行了班队课的筹备，修改教案、磨课、修改活动环节、完善细节......
本次评选活动首先由邵慧芳老师拉开序幕，之后其余七位班主任分别于11月23日和24日陆续开展。此次班队课，各位老师都做了充分准备，各具特色，精彩纷呈。邵慧芳老师在丰富的活动中，带领着初三(2)班的孩子们一起认识幸福、寻找幸福、创造幸福;从婴儿啼哭声中，赵婧琳老师和初二(1)班的孩子们感受了我们从哪里来，伴随着舒缓的音乐，孩子们一边读着父母的信，一边反思自己对父母的态度，很多同学都纷纷落泪;陈月红老师和陈惠老师都十分重视对初一孩子的习惯培养，注重情境的创设，引导孩子们养成好习惯;练红琴老师和单轶文老师找准落脚点，尊重孩子的主体性，引导孩子们与家长进行有效地沟通，练老师甚至将部分孩子的家长请到现场，一起探讨如何建立良好的亲子关系;闵丽媛老师和龚颖老师针对初三孩子面临升学的实际情况，着眼于引导孩子们开发自己的潜能，激梦起航。
整个评比活动结束后，上城区的专家们对每堂课都进行了精彩点评，同时，也对如何上好一堂班队课进行了引领。蒋尔法老师强调，活动中，要充分尊重孩子的主体地位;杨艳辉老师提出了“四忌”，忌目标游离、忌泛泛而谈、忌过度预设、忌知行脱节;池芳芳老师指出，活动中的每个环节都要有意义，要有临时生成的东西;王珍老师指出，此次班队课选题多元，富有年级特色，初一以习惯、初二以感恩父母、初三以梦想为主题，切合学生实际。同时，王老师还强调，班队课要区别于学科课程，要注重逻辑和框架结构，要有开放性、针对性和系统性。
总之，此次活动，体现了老师的进步和努力，也找到了各自的不足，相信，在德育这条路上，老师们可以走得越来越远。
