11月26日上午，初冬的清晨给人们带来阵阵的凉意，却挡不住小榄镇七校联盟课改研讨的热情，还有远道而来的东凤凤鸣小学和东升利生小学的嘉宾们，大家相约在美丽的升平小学，共同研讨、共同分享课改探索过程中的成功经验。
第一节由升平小学的李妙娟老师为老师们提供了一节几何图形的课《平行四边形的认识》。李老师从复习到引入已设下了悬念，转身为魔术师的角色，巧妙地把长方形转变成平行四边形，让孩子直观地发现了平行四边形的特性，同时激发学生强烈的求知欲望。接着李老师让孩子们从生活中发现平行四边形的物体，猜想平行四边形的特征，充分发挥孩子们自主探究、独立思考的作用。验证平行四边形的特征李老师让孩子们以小组合作去探究，大家动手量一量、推一推、画一画，“平行四边形两组对边分别平行而且相等，对角相等”这些特征在孩子们小组合作中一一验证，在李老师的引导下，孩子们想出了不同的验证方法。在认识平行四边形的“高”和“底”时，李老师通过让孩子们自学课本，找关键词透切理解了“高”和“底”的定义，为孩子们画“高”减低了学习的难度，在学习画高时李老师精心、细致地指导孩子们从边上的一点找对边的底，再实践动手去尝试画，认真的态度感染着孩子们，让孩子们从不懂到懂，从模糊到清晰，充分体现了把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，既凸显孩子们的自主学习、又提升孩子的合作学习能力，一节真实、灵动的课堂呈现在大家面前。
上完课，数学科的老师集中在会议室进行评课，首先李老师谈了自己的设计意图。绩西小学的李老师是评课的负责人，各校的老师们都积极发表自己的见解，对李老师的这节课作出高度的评价，结合升平小学的校情，把学生自主探究与小组合作学习有机结合，既张扬了学生的个性，又提升学生自主管理、与他人合作的能力，是一节成功的、值得借鉴的课例。
活动的第三环节是由语、数、英三科负责评课的老师汇报评课反馈，升平小学三节课都得到同行们的一致好评。活动还安排了西区小学的蔡元聪老师作“关于评价”的专题发言;九洲基小学董文英老师作《巧设展示单元，夯实语言素养》的讲座;还有升平小学的石丽君主任作《自主合作的灵动教学模式》实践研究经验介绍，石主任从六大方面进行阐述，结合学校校情、学生学情，设定办学理念，创新课堂教学，自主合作研讨，做到不模仿，不模式化，走具有自己特色的课改之路。最后在教育指导中心叶燕明主任的号召下，七校的校长在和谐、愉悦的氛围中签订了教研联盟协议书，期待小榄镇的课改之路越走越成功!
