拓宽育人渠道 提升教育内涵 努力创建素质教育最佳实践区
铁东区区域整体提升教育质量的思考与探索
铁东区是鞍山市的中心城区，区域面积44平方公里，常驻人口53万。现有中小学校31所(其中初中11所、小学20所)，特殊教育学校2所，高中1所，教师进修学校1所;另设有教育信息中心、教育发展中心、青少年活动中心、青少年艺术中心、社区教育学院等教辅机构。全区教职工总数3340人 ，中小学生29735人。
近年来,在国家、省对义务教育相关利好政策的引领、推动下，在市、区政府的鼎力支持下，铁东区先后通过省“双高普九”、省“教育强区”、国家“基础教育均衡发展县(区)”的评估验收，铁东区的基础教育有了翻天覆地的变化和质的跨越。铁东区在建设公平教育、优质教育，实现高标准均衡发展、规范发展的基础上，不断拓宽育人渠道、创新办学思路、提升教育内涵，全面实施以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，努力提升铁东教育的软实力。
一、 加大统筹，推进基础教育均衡、规范发展
几年来，铁东区委、区政府积极探索促进区域义务教育均衡、规范发展的战略布局，最大限度地实现资源配置最优化。
铁东区抓住新旧城区改造契机，实施“集群化办学”模式，将优质校区办学理念等移植到薄弱校区，先后撤并了四所薄弱学校，新设立了三所学校，在互促互生中共谋发展。二是实行“学区共同体”。即将区域内学校按“名校+弱校”的模式组成协作团体。团体以优质学校为核心，实行优势资源共享、管理互鉴、教研联动等策略，在缩短差距中彰显差异，在共享资源中分享智慧。
在合理战略布局的同时，铁东区对所有学校实施“校园标准化建设工程”。几年来，各级财政先后投入近6个亿，平均每所学校投入达1600万元，新建扩建教学楼9栋，新增教育用地12000多平方米，加固、改造、修缮教学楼覆盖率100%;学校操场实现了塑胶和草坪化处理100%。自动录播教室、心理活动教室、科技活动室等现代化专用教室平均每所学校达15间，全区总藏书量120万册，人均近40册，各类教学仪器设备均达到国家一类标准。均衡、规范的办学环境为学校实施素质教育提供了强有力的物质保障。
二、 创新模式，推动基础教育队伍专业发展
“为学生成长发展培养高素质的引路人”一直是铁东教育发展的核心和关键。为了使师资队伍学术化水平在较高的起点上得到发展，铁东区委、区政府高瞻远瞩实施“教育高端人才引进计划”。铁东区教育局北上“东师”南下“辽师”，深入重点高校自主招收所需专业教师，近两年来先后有34名应届毕业的教育博士、硕士扎根铁东任教，为铁东的教育事业注入了生机和活力。
为提高各类教师的专业化水平，铁东区政府与国家基础教育试验中心签署《打造基础教育强区战略合作协议》，依托外力，融合优质教育资源，实现师资水平的深度对接。铁东区先后联手打造并实施了四大工程——与东北师大合作“优质学校创生工程”、与沈阳师范大学合作的“卓越教师培养工程”、与东师信息学院合作的“百名现代技术应用名师工程”;与上海静安区、天津北辰区等先进地区合作的“区域联动名师塑造工程”。千名教师在交流、合作、培训中收获了教育前沿理念，分享成功经验。通过区域内的青蓝工程拜师结对、教师教学沙龙、“风采杯”综合素质大赛、“卓越杯”教学大赛活动等分层次、多元化的培训模式促进铁东教师队伍迈向学术性专业化轨道。
三、 探索革新，提升基础教育优质、内涵发展
铁东区坚持立德树人，着眼于为每个学生的健康成长、终身发展奠定基础，形成全方位育人机制，提升学生综合素质。
一是深化基础教育课程改革。深度开发校内外课程资源，优化地方课程、丰富校本课程，形成了传统文化教育、科学教育、生命教育、艺术教育等一批富有地方特色和学校特色的铁东精品课程，更大程度地满足学生全面发展的需要。2011年，铁东区教育局出台了《深化教学改革、创建“高效课堂”指导意见》，明确了强化课堂教学改革的主旨。借助东师大、沈阳师大教研中心，以课题研究为依托，逐步构建具有各校特色的高效课堂基本教学模式，建设了区级课程资源和学习资源库，形成了区域高效课堂教学创建的经验，全面提升我区课堂教学效能，从而把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来。
二是深化基础教育优质学校创建。铁东区教育局积极鼓励不同学校根据各自的实际情况创造性地发展特色，最终实现整体提升。2010年铁东区全面启动了优质学校创建工程，每年设立优质教育发展专项基金300万元，通过政策扶植、专家引领等形式鼓励特色兴校、内涵强校。如今, 全区100%的中小学都拥有自己的特色。在传统文化特色校东长甸小学,每名学生在小学阶段都会系统学习到30多部经典著作;在三棋特色校风光小学,100%的学生都较深入地掌握一门棋艺;在自主教育特色校钢都小学，孩子们逐步具备与现代社会需要相适应的,不断促进自身发展的基本素质和能力。铁东学校的一校一特促进了全区学校的跨越式发展。
三是实施基于证据的教学评价改革。2014年，铁东区和上海静安区达成战略合作协议，引进了上海的网上阅卷平台和教学质量检测与评估软件，共同开展“义务教育阶段学生质量检测分析与反馈改进的研究与实践”。通过该系统的评价数据，即满足行政部门、学校、教研部门进行增量评价，建立有效的教学研究与质量保障体系的需要，同时帮助基层的教师和学生对存在的问题进行建设性反思。基于证据的教学评价改革使我区的教学工作形成“教学→检测→分析→改进”的动态循环系统，推动单一知识评价向素质能力评价的转变。
四、 拓宽渠道，实现基础教育全面而有个性发展
铁东区牢固树立以人为本的教育价值观，以创新精神和实践能力培养为重点，为学生的终身发展奠基。精心打造出“围墙外的校园”即：“铁东区青少年科技活动中心”和“铁东区青少年艺术中心”。
两个“中心”以九大类58种的课程体系为核心，以百余个精品社团和品牌活动为两翼，通过个性化的品牌项目基地校的驱动，让科技创新培养和艺术创作素养真正融入学校教育教学活动中，每年有9万人/次的学生参与其中，形成延伸学校、衔接社会的多维度、多层次的青少年教育大格局，有力地促进学生全面而有个性的发展。
近年来，“活动中心”“艺术中心”创办了全国第一所青少年科学院，成立了辽宁省综合实践基地特色联盟主席基地、全国青少年曲艺艺术教育基地、辽宁省文联文艺基地、国家级非物质文化遗产鞍山评书传承基地。承办了省机器人大赛、航模海模大赛、中国曲协牡丹奖艺术团演出、第三届省少儿曲艺大赛等，刘兰芳、田连元、巩汉林、鞠萍等一批知名艺术家先后到艺术中心指导曲艺传承工作。创新教育和艺术教育的蓬勃发展使我区的素质教育如虎添翼。
五、 开放交流，促进基础教育高层次、可持续发展
铁东区坚持“开放促改革、交流促发展”的办学理念“引香江活水，推动教育创新”。2010年铁东区教育局与香港教育局签订了“铁东区中小学校长及骨干教师赴港研修培训”协议书，开启了同香港教育的交流与合作。目前已组织四批校长、教师赴香港培训学习,提升了全区的教育国际化水平和国际影响力。
与此同时，铁东区借助国外教育资源，通过研学旅行扩大学生的对外交流渠道。目前，铁东区已与美国、瑞典、新加坡、澳大利亚、英国、新西兰、加拿大、韩国、日本在教育、科技、文化等方面与国外教育机构联动、与各国青少年互动、与世界科技场馆联手开展交流合作。多次承担国家教育部、省市教育局的国际交流合作项目，文化交流活动让学生们放眼世界，具有了初步的国际交往能力。铁东区连续几年被评为“鞍山市基础教育国际交流合作先进单位”，铁东教育已步入面向世界、面向未来的国际化发展轨道。
六、 智慧教育，实现基础教育现代化发展
我们将铁东教育信息化建设理解为“智慧的教育”。几年来，铁东区在教育信息化建设上投入1个亿，在鞍山地区率先完成教育部提出的”三通两平台”建设，为师生创建智能化、网络化与个性化的数字化学习环境。铁东区信息化建设并不满足于停留在技术层面，依托现代教育技术，推进基础教育改革是我们的更高追求。远程培训、网络课程等教学观摩平台;网上教研、名师在线等教研互动平台;网络视频会议、网络电视台等行政管理平台;15T的铁东教育资源开放平台;以及政企合作下的班班通资源卡项目、网络学习人人通项目、电信云资源项目等，为基础教育和公共教育提供种类丰富的无边界服务，实现信息的融会贯通，信息的共建共享。铁东区先后承办了“2010年全国基础教育信息技术论坛”、“2012年全国中小学信息技术课程大赛”，2012年铁东区被教育部评为“全国数字化校园示范区”。未来的铁东智慧教育将以云部署为基础，物联网技术为支撑，努力建成人人享有优质教育资源的信息化学习环境，推动铁东教育更为深刻的变革。
从校际资源共享到校内外资源融通，从硬件设施共用到人力资源共通，从高效课堂的压力解脱到校外基地的才情释放，从教育开放互动到信息技术搭桥……，铁东区在“实现优质均衡发展，办人民满意教育”目标的指引下探索创新,办好每一所学校，为学生的终身发展和幸福生活奠基。站在新的起点，我们将努力使铁东区成为“高位优质均衡、支撑经济有力、人民群众满意”的全国基础教育强区。
