“当‘5’变成一条大道，路旁栽满结着‘6’字水果的大树，数字‘0’形的池塘里，一只只‘2’形状的小鸭子在自由自在的浮水。”12月2日，一副名为“数学城市”的儿童画出现在芙蓉小学孙玲老师办公桌上，是该校“数学节”活动“数字想象画”项目参赛作品之一。
据校长彭正介绍，身为数学老师的他，一直在思索如何将枯燥的数学直观形象化。一次大雪天，他突发奇想，带学生们用雪塑造几何图形，没想到，学生们玩的不亦乐乎，手中的几何图形也惟妙惟肖，让他大开眼界。2014年，在他和数学组的筹备下，第一届“数学节”得以开启，以趣味竞赛调动学生学习兴趣，收获反响强烈。
11月27日，芙蓉小学第二届“数学节”启动仪式在会议室召开，全体数学教师与会探讨活动安排。经商议，活动延续首届“以赛促学”的方式，分“低、中、高”三个年级段开展系列竞赛，其中：一二年级学生绘制数字想象画、手制数学小用具，在艺术创作中感知数学;三四年级学生参加“百题无错”和“算二十四点”两项竞赛，在比赛中学习数学;五六年级学生以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，独立或合作制作数学手抄报、撰写数学小论文，在文字创作中运用数学。活动为期一周，按日程安排逐步推进。
在活动负责人周丽红老师的办公室里，一排排的“数学小用具”分外抢眼，小闹钟、小算珠均系学生手工制作，颜色绚烂、工艺精巧，令围观学生啧啧称赞。据周老师介绍，学校按“感知数学—学习数学—运用数学”的认知规律分层开展数学节活动，给学生提供了学习数学的另一种方式，让学生在动手实践中感悟数学的神奇和魅力，同时学校提供平台展示学生的数学作品，有助于学生获得积极情感体验。活动进行到现在，学生参与的热情一直不减。
在刚结束的“五年级数学手抄报”比赛中，五1班程宇坤一举夺魁，他表示，学习数学对其思维方式产生了影响，他在喜爱的“围棋”游戏中使用数学“解决问题”办法，屡屡得胜。他将数学在生活中的“功效”编进“手抄报”中，受到了老师和同学的一致好评。
