汇星幼儿园个别化学习活动观摩交流活动

　　作者(来源)：汇星幼儿园余晨韵

　　个别化学习活动为幼儿学会主动学习提供了很好的机会，是幼儿园实现教育目标的重要途径。为了正确把握个别化学习的定位，提升教师的专业成长，汇星幼儿园的老师对各班主题环境进行现场观摩，并对个别化区角核心经验落实进行了现场实证，就各班“个别化学习活动”开展的近况和困惑的现场实施情况和师幼反馈情况进行了观摩指导。全园老师在交流中分享了彼此的智慧，更对小、中、大不同年龄段幼儿的个别化学习活动在主题环境创设、区域设计、材料提供、观察指导及分享交流的组织等方面有了进一步认识。

　　在现场观摩学习的过程中，教师们不仅对“观摩活动记录表”进行认真记录，并用心观察、细心研究，更是热情地讨论着各班个别化学习活动的区角设计如何更优化，以及材料如何进一步设计与跟进、调整与改善。

　　在集体的研讨交流中，大家针对各个班级的区角布局、核心经验把控、材料投放等方面进行了相互点评。大家发现，如何最大化利用班级空间，又结合幼儿的年龄特点，创设全面而细致的学习环境，如何对材料的投放做出补充和调整，是目前我园个别化学习研究的重点。交流分享现场还指出，小班幼儿的个别化活动应该要少一些认知，多一些体验和玩性，更注重幼儿情感方面的体验;中班的个别化学习应更关注情境性和多样性;而大班的个别化学习则注重层次性，也应更具挑战性。

　　通过这次的个别化实证研讨，在分享经验，互相点评的同时，也让大家更加明确我园个别化下一步的目标与方向，从而切实地达到资源共享和经验互动，更好地促进了教师创设个别化学习的能力。