中国传统文化博大精深，继承这一笔可贵的遗产，对现阶段我国小学生的教育，尤其是道德品质的养成大有裨益。传统文化重视启蒙教育，小学阶段正是启蒙教育的重要时期。如何传承中华优秀传统文化，对旧式的传统文化课进行创新?继12月3号至5号的外出学习后，黄圃镇培红小学语文科组举办了学中促思，思中成长——全国小学语文“传承中华优秀传统文化，彰显语文教学课改亮点”创新课堂学习汇报会。
此次的汇报会首先由学校的教坛新秀梁琦老师主讲了一节以“文包诗”为形式的阅读示范课。梁琦老师以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗为切入点，让学生充分品味古诗的魅力。一首脍炙人口的古诗，梁琦老师将之与课文内容结合在一起，让学生在读中想象，想象中品味意境、感悟感情，入情入境地去品味这首古诗。而梁琦老师那富有诗意的语言，更将这首古诗的情与境阐述得淋漓尽致。
汇报课结束后，全体语文教师在接待室召开了研讨会。对于梁琦老师的这节汇报课，大家给予了极高的评价，肯定了这节课堂的意义，并畅谈从这节课堂得到的感触与收获。而后，12月3日至5日外出听课的老师也汇报了外出听课的心得体会。无论是外出学习的内容，还是这节别出生面的古诗教学课，都让大家受益匪浅。会议最后，王翠玲老师总结了此次教研学习的主题：重视传统文化的传承，重视阅读教学与习作教学的有相结合，重视培养学生的读书兴趣。这一理念，也给了老师们在今后的语文教学中指导明了方向。
中华传统文化是中国文化中的瑰宝，旧式的传统文化教学总是惯性地围绕解释句子，分析内容的流程进行。老师讲授为主，学生被动接受，缺乏自己的体会与想象。如何让孩子们能够在启蒙阶段能够去读懂传统文学，读懂古人，这是我们全体语文老师在语文教学中都要去深思，去创新，去实践，去克服的一个难题。
