12月11日下午，辅读学校在陆家嘴校区举办了“小课程”项目的研讨展示活动。这次展示的是项目组分别是：创意乐高、礼仪与职业生活、特殊职教生活课程及辅读1-3年级沟通互动环境建设。每个项目组运用片段展示、座谈交流、数字故事等不同形式，将自己的特色与成效进行了汇报。
《创意乐高》项目是以矫正和补偿智障儿童的缺陷、开发潜能，促进终身发展为教育的主要任务。它打破了以年级段划分的活动形式，以生活认知为活动切入点，对不同能力层次的学生进行不同类别的训练，使学生在享受乐高带来的乐趣的同时，认知、情感、态度与技能等方面的都得到发展。
《辅读1-3年级沟通互动环境建设》项目为辅读低年级学生创设温馨、实用、美观的班级环境，帮助学生在校养成良好习惯;为言语交流障碍学生私人定制图片交互沟通卡，提高教室环境的实效性与利用率。
《礼仪与职业生活》项目将模拟职场情景，落实于课堂教学，操作职场礼仪，在平时的学习生活中创建实践机会(如：用人单位面试、学生食堂顶岗实习、卫生保洁顶岗实习、学校重大活动中学生的礼仪展示)，在真实的情境中锻炼学生职场礼仪的能力，为学生正式进入职场演练技能做铺垫。
《特殊职教生活课程开发的实践与研究》项目是为了培养智障学生从简单的生活自理出发，利用居家保洁与整理建构一套完整的课程(教学)体系，探索教师与学生“教与学方式的变革”，形成学、教、练并重的教学结构，从而更好、更科学合理地挖掘智障学生潜能，培养智障学生自主学习的能力，帮助他们回归和融合到正常的社会生活中。
这次的“小课程”项目活动汇报只是辅读学校课程建设“小课程”开发中的一部分，今后还将有更多的“小课程”项目进行汇报和展示，分享经验，使辅读学校的课程开发和建设更上一层楼。
