明确三大目标 提升四项能力我校举办专题报告会 促进研究生能力和素质培养
来源：研究生院
12月21日，研究生院主办的“研究生能力和素质建设”专题报告会在仙林校区敬文图书馆举行，会议邀请复旦大学研究生院院长钟扬教授作“研究生应该具有的能力和素质”的主题报告。报告会由副校长潘百齐主持。
钟扬教授从“教育接力赛”谈起，认为大部分人不是输在教育的起跑线上，而是输在教育的终点上，这是由于我们在学生基础教育和高等教育的重要衔接阶段上做得不够完美所造成的。究其原因，一是交棒前没有考虑好下一棒的策略，二是接棒时并不了解上一棒的状况，这就很容易导致学生团队精神和可持续发展理念的缺失。为此，我们必须深入反思教育的本质，即教育需要发现被教育者的能力，从而有的放矢地提高被教育者的素质。他特别强调，在研究生教育过程中，应该不断优化教育理念、创新教学模式：一、教育应当重点提高被教育者的素质及人格素养;二、教育必须发现被教育者的能力。真正优秀的学生绝不仅仅是杰出的“学术人”，也应当是卓越的“社会人”;三、教育工作者应当努力扩大教育范围，改进教育形式，不局限于一校之内，也不可落入传统教学模式的窠臼。
钟扬教授强调指出研究生阶段应当着力培养的四种能力与素质：一是发现问题的能力。要明确不能解决的问题不能列入科研课题范围;二是选择课题的能力。要确立有限的目标，选择以老方法解决新问题或以新方法解决老问题的方式攻坚克难;三是交流与写作的能力。明确此能力的获得是阅读理解、逻辑推理与时间积累的结果，而非一时一事之功;四是团队组织与协作能力。他希望教师应努力扩大教育教学宽度，不断优化教育理念与教学方法，希望同学在专心科研的同时，走出校门、接触社会，为成为一个合格的“社会人”奠定坚实基础。
钟扬教授是教育部长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者、科技部863计划“生物资源与生物安全”主题专家组成员、中组部第六、第七批援藏干部，兼任西藏大学校长助理。钟扬教授深入雪域高原开展科教援藏十余年，为西藏大学建设了第一个生态学博士点，并常年奔波在世界屋脊——青藏高原，致力于为科学留下高原的种子、也为高原留下科学的种子。微电影《播种未来》就是以他的先进事迹为蓝本拍摄的。
潘百齐在总结讲话中指出，钟扬教授的报告内容丰富、立意深远，演讲语言亲切，不空谈、接地气，理念非常新颖，观点高屋建瓴，对我校进一步做好研究生教育工作深有启发。他认为，钟扬教授立足于复旦大学研究生培养工作，远赴青藏高原参与藏区高校人才培养并每月深入中学课堂开展科普活动，这些事迹感人至深。
学校各研究生培养单位教师代表、学生代表聆听了报告会。此次活动是我校开展研究生能力和素质建设工作重要组成部分，今后研究生院还将举办类似的专题报告会，切实提升研究生学术能力和综合素质。(研究生院：文/濮钒 图/李静文、谈琦)
