宁阳县“三管齐下”助推教育普惠“颜值攀升”
来源：泰安市教育局
宁阳县坚持以深化改革为动力，以均衡发展为牵动，深入推进城乡学校教育高位发展新战略，通过集团化办学、精细化管理、数字化推进三管齐下，引导优质教育资源向农村学校流动，努力实现教育均衡发展新突破。
一、集团化办学，以导引路觅良机。立足于“标本兼治、注重治本”，全县按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”的工作思路，以宁阳县实验小学和宁阳县第一小学、宁阳县第二小学为龙头，积极推进集团化办学，成立了“以大带小、以强带弱”的学校发展共同体，初步形成“强校捆绑弱校式”、“强校引领拉动式”、“幼小衔接式”、“小初衔接式”的模式，逐步形成教学、教研、师训一体化，呈现出教师柔性流动，领导互派交流、校长挂职实训的良好机制，大大弥补了农村教育科研的缺口，快速提升农村学校的办学水平，提高区域优质教育资源的质量和辐射面。通过引入名校、城乡教育一体化等“外引”和“内扩”方式，深化产教融合、校企合作，实施“输血”和“造血”双管齐下，增加优质教育资源总量，扩大优质品牌学校的影响力，实现好，维护好、发展好，切实满足老百姓在家门口“上好学”的愿望。磁窑镇兴隆完小与县实验小学组建城乡共同体，形成了校际交流、城乡共建、合作共赢的共同体发展新模式。宁阳县实验高中、宁阳四中、宁阳一中与泰山学院、曲阜师范大学实现“联姻”，先后签署了《共建大学生社会实践宁阳县试点基地协议书》，通过选派近60名大四学生到等学校挂职锻炼，拉开了小大联合、协作共赢的序幕。
二、精细化管理，以点带面寻突破。围绕“低重心、强基础、重实效”教育基点，全县坚持以质量建设中心，以狠抓科研培训为主要手段，以推进学校精细化管理为重要内容，采取有力措施推动教育教学质量向深度和高度挺进。一是“现场+观摩式”全员培训。立足巩固全国义务教育基本均衡县创建成果，积极召开义务教育各学段现场会，借力现场会，通过现场观摩、专业汇报、专题研讨，架梯子、引路子、厚底子，提升办学水平，强化内涵发展，形成了纵向到顶、横向道边的全覆盖教育新局面。二是“定向+订单式”片区培训。组织开展片区教研，通过专题讲座、主题观摩、汇报交流等多种形式，从道德素养、专业理论、技能实践等多方面提高教师综合素质。以管理干部提升为重点，积极启动 “圣邻书院”公益大讲堂，先后选派百名骨干幼儿园园长、中小学校长赴华东师范大学参加研讨培训，通过集中研训、专题交流，引领广大干部挺起胸膛做灯塔，俯下身子做桥梁。以教师专业提升为核心，实施“百名骨干班主任培养”、“百名教学名师工作室建设”、“百名优秀青年后备干部培养”“三百工程”，建立起教师全员培训和梯级培养机制，唤起广大教师热爱生活、热爱科学、追求卓越、探索真理的热情，为学校量身打造所需人才，教育普惠全方位提质扩容，学校升学率持续攀升，更为区域升值、引人聚力奠定了扎实的根基。
三、数字化推进，以学致用促发展。为做好“互联网+教育”这篇文章，宁阳县以教育信息化区域综合试点为抓手，以资源开发和应用为重点，大力推进“智慧教育•数字化校园”建设，积极开展基于泰安市教育专网和智慧教育云平台的信息化教育教学改革，深入开展培训和应用研究，涌现出以宁阳六中、宁阳第二实验中学等学校为代表的信息化教学改革先锋和以伏山镇为代表的区域推进教育信息化建设的样板。宁阳六中等四处学校于承担了泰安市“智慧教育•数字化校园”应用推进现场会的观摩现场。宁阳实验小学城乡学校网络同步课堂模式、宁阳一中“微课模式”、宁阳第一小学的网络教研模式等教育信息化应用教学方式，实现多主体、跨时空、低成本、高效率的共享和交流，并在全市率先推广。优质教育资源覆盖面不断扩大，区域、城乡、校际差距逐步减小，全县教育信息化基础设施建设得到全面加强，翻转课堂、微课教学、微课题研究、电子书包应用等智慧教学模式已在全县全面铺开，宁阳教育频频振翅，殷殷试飞，自信而不自负，自勉而不自弃，教育普惠颜值不断攀升，城乡教育步入均衡发展的快车道。(泰安市教育局)
