南开召开拔尖学生培养工作研讨会

　　南开召开拔尖学生培养工作研讨会

　　来源： 南开新闻网

　　南开新闻网讯(记者 马超 摄影 任永华)1月5日，学校在办公楼召开拔尖学生培养工作研讨会，校长龚克出席会议并讲话，副校长朱光磊，教务处、数学科学学院、物理科学学院、化学学院、生命科学学院、高等教育研究所、教体改办有关负责人，各“伯苓班”学业导师、任课教师、班导师代表参加会议。

　　龚克说，“伯苓班”的成立旨在探索教育教学改革的新思路、新方法，近年来经过不懈努力，“伯苓班”在很多方面先行先试，取得了不错的成绩。

　　“课程是否取得良好效果，要从两个方面看：教师教得是否好，学生学得是否好。”龚克指出，教师和学生都是教学主体，所谓“教学”就是“教”和“学”的过程，应当在两个方面都下功夫，不可偏废其一。

　　龚克强调，课程要有明确的目的性，但是有的课程目的表达不是很清晰，课程定位涵盖了整个课程体系甚至是高等教育的目的，而有些课程的目的列得又过于细碎。课程应当是课程体系的一部分，将课程体系的目的分解在课程目标上，而并不是相互替代。

　　“对于一门课程，学生所应当掌握的内容是否涵盖在教材之中?课堂上的讲授是否又能涉及教材的全部内容?”龚克指出，学生通常希望老师在考试前“划范围”，这样其实就割裂了知识体系本身，不利于学生全面掌握学习内容。因此，学生们长期以来形成的“分分计较”的思维方式急需改变。教师也应当积极探索，如何通过考试方法的转变牵引学生学习方法的转变。

　　“教育不是灌满一桶水，而是应当燃起一把火。”龚克说，一门课程最重要的是要启迪学生的学习兴趣，使学生“学然后知不足”，从“学会”转变为“会学”。

　　数学科学学院、物理科学学院、化学学院、生命科学学院有关负责人就本学科拔尖人才培养模式的探索、国际化培养方案、科研训练课程的实践等方面情况发言，高等教育研究所教师代表以“拔尖人才培养中相关观念的探讨”为题发言。与会人员就拔尖人才培养有关问题展开研讨。

　　编辑： 赖鸿杰