田家炳中：引领专业成长 促进教师发展 —— 田家炳中学举行教师专业发展座谈会
来源： 田家炳中学 作者： 张建全
为了制定好切实可行的学校十三五发展新规划,促进学校在新的教学改革形势下能够有更快、更高、更新的发展，由校科研室牵头，学校相关职能部门主要负责人参加的教师专业发展座谈会于2015年12月29日——2016年1月4日，在学校三楼会议室召开。
此次会议的主题为“引领专业成长，促进教师发展”。座谈会分三场三个层面：职初教师(入职3---5年)、有经验教师(入职3----15年)、成熟型教师(入职15年以上)，共计40名教师参加会议。基本涵盖了各门学科。其中也包含了 11位年金制教师。覆盖面较广、代表性较强，教师们畅所欲言，就自己在入职教师岗位，尤其是入职我校以来的工作经历、成长经历，围绕几个重要问题，发表了自己的看法和建议。
首先各位教师代表就学校管理制度，课堂教学改革，学校文化氛围以及教师成长过程中的体会做了发言。
大家认为：在促进教师专业化成长方面，学校扎实有序的师徒带教制度和方式，为教师专业发展提供了制度保障;学校选配的学科带教和班主任带教指导教师职业责任感强，师德素养好、业务素养高，都予以了徒弟们无私的帮助和指导，使职初教师在教学业务，班主任体验上进步很快，少走了许多弯路。
这两年学校围绕提高课堂效益，倡导教研组和教师们开展主题研修活动，使教师们更加关注研究学生、研究课堂、关注个人专业知识的更新与、推升。这些切实的教研活动，对于教师的专业发展、共同成长起到了积极作用。
其次，随着学校办学理念的改变，软件和硬件设施的不断改变，也引领和促进着教师的改变，尤其是学校教学硬件和软件的改变，为教师的专业提升创造了更好的条件，很大程度上也促进了教师的专业提升。大家普遍有一种愿意学习、努力提升自己专业化水平的诉求，愿意跟紧时代和科技发展的形式。
座谈会中，教师也结合各自的成长经历，谈了许多制约自己专业成长的不利因素以及对于专业成长的自我思考。
王曙校长和校党支部书记庞丽娟全程参加了会议。王曙校长指出：教师专业的发展，首先在于“养”。广大教师热爱教育工作岗位，把这一工作当做事业来做，这是很好的保障。教师要不断读书学习，努力思考教书育人过程中出现的一系列问题;要加强教学研修，教师的发展和学生的发展息息相关，要努力进行这两者结合的辩证思考;同时，教师们提出的许多问题，科研室进行梳理，尤其是“需要与可能”之间的结合上，学校在制定新的规划时会进行精细研究。
最后，对大家积极参与、建言献策、关注学校发展的主人翁精神表示感谢。
