二中心小学召开学科评语研讨会

　　作者(来源)：静安教育

　　2015学年，静安区第二中心小学承担研究的局项目是“以发展性学科评语促进小学生个性化成长的实践研究”。在开学初的项目组会议上，项目组的老师们一起商讨并制订了本学年学科评语的撰写要求。2015年11月和12月，老师们根据学科评语撰写要求，已经完成了对各自选定的3位个案学生2次学科评语的撰写。组长对组内教师撰写的学科评语进行审核，科研室也对所有老师撰写的学科评语进行了审阅和打分，并进行了撰写情况的反馈。

　　为了能够更好地深入推进学科评语的研究，2016年1月8日下午，学校开展了2015学年第一学期“异组学科评语学习交流”活动。在活动前期，语文、数学、英语以及综合四个教研组，根据科研室的安排进行异组点评。每位老师结合拿到的某一位老师的学科评语，选择“学科性”、“目标性”、“艺术性和生动性”以及“发展性”四个方面中的一点，以“批注”的形式进行点评。在交流大会上，各组的老师在教研组长的安排下，通过多种形式，分享了自己学科评语学习的感想。在老师们点评中，既有对评语撰写教师写得好的地方的描述及肯定，也能够结合自己对学科评语撰写要求的理解，提出看法和建议。科研室也结合老师们学科评语撰写的情况，提出了几点要求。

　　承校长对这次活动给予了充分的肯定，她认为，这是一次专业的培训，在活动中，体现了评语撰写教师和评语点评教师的智慧结晶。相信在这样的学习过程中，老师们也能够对自己在本学科如何撰写有质量的学科评语有更加静心和深入的思考，写出更具质量的，对学生更有助益的学科评语。