1月17日，市技工学校(职教中心)2016教工新春联欢会如期举行。“职教有福，缘于有爱。愿我们的老师们，工作幸福、家庭幸福、生活幸福。”现场，学校副校长兼工会主席俞旭伟致辞，话语间流露着学校为教职工“定制”幸福的执著与情怀。
近几年，市技工学校(职教中心)提出“让学校成为教师幸福的向往”。一路走来，汇聚出一段段幸福的故事，共鸣出一篇篇饱含大爱的幸福乐章。
定制幸福，把学校“扮”成家
办公室隔断出休憩室、茶几上放置着微波炉、沙发后墙上悬挂文化展板、办公桌上用绿植点缀……走进市技工学校(职教中心)的教师办公室，整洁兼具特色的办公室文化让人眼前一亮。学校工会副主席冯海燕自豪地说：“我们创设和谐工作氛围，是定制幸福的一大法宝。”
学校在2015年暑假重新设计改造了教师办公室，更换了崭新的桌椅和橱柜，力求从色彩和布局上打造舒心、宽松的工作环境。整体色调采用清新米色、透明玻璃隔板，加之绿色植物，整个办公室温馨宜人。各大学区除了常规的统一布置外，还纷纷推出自己的特色。如美术学区的设计极具艺术气息，内部装修由实木与金属为主要元素，以植物、书籍等软件加以搭配。在黄、灰色的基调下，由房顶钢筋横梁的红色与植物的绿色点缀，透露出质朴、环保“工业风”又兼具工作的实用性的特点。机电学区在墙上贴着团队风采，放上每个教师的照片，休憩室里布局明快大方，中国风的茶具让浓浓的书卷气息扑面而来。
教师周建红的桌上整齐地堆着教案和学生作业，一盆绿萝绿意盎然，这是学校统一给老师赠送的礼物。周建红说，“去过其他学校，还没见过这么有文化气质、有家气息的办公室哦。有了工会的推动，我们的办公室布置得像家里书房一样，每天在这里备课都很舒服，有时候，胃不舒服，微波炉热一罐八宝粥，暖暖的，很幸福。”
定制幸福，让教师爆发“小宇宙”
英语教师孙红在市技工学校(职教中心)工作已有30年了，按说这个年纪的教师，很多已被漫长的职业生涯消磨了热情，但她在这学年毛遂自荐并以很高的票数当选工会小组长。在前几天的教师联欢会上她担纲主角，表演了方言朗诵，给大伙儿带来无尽欢乐。之前，她参加了市属女教工气排球比赛，跟同事一起夺冠。平时，学校事务非常热心，只要有需要，她都积极承担。
“我就觉得，一定要为学校做事，用积极的心态。”孙红说，自己都快退休了，为什么还要这么拼?答案只有一个：学校值得大家这样去爱护。学校提出让教师快乐地工作、幸福地生活，也一直从小、细、实、精做起，如通过形式多样的工会活动，缓解教师的工作压力，培养情趣，陶冶情操，为教师提供展现自我、交流沟通、放松身心的平台。整个校园时时有温度，处处有人情味，也最大限度地赋予教师力量。
2015年，市技工学校(职教中心)的教师收获满满、遍地开花。全国中职教师课堂教学技能大赛一等奖、全省中职教师说课比赛第一名、浙江省技术能手如雨后春笋冒出来。这显然源于学校用细腻的爱激发老师主动发展意识，唤醒教师内心动力，让主动发展成为教师的自觉追求。尤其是青年教师，学校不但为他们指派了指导师傅，而且工会牵头“张罗”他们的生活，组织联谊活动，帮他们落实人才公寓……不仅如此，学校良好的人际氛围让他们的身边总会“有爱出没”。“我的师傅始终参与备课磨课，还向一大群虽没有名分但非常热心的师傅们学习教学方法，以及如何处理教学重难点等等。”今年获得全国大赛二等奖的虞金侃这样说。
而进校不到2年便在去年12月获得“浙江省技术能手”称号的洪群燕更是感激学校对她的关爱和信任，“内心幸福，才会积极要求上进。学校为老师们营造的幸福生活，让我们愿意呆在这里，为她的发展奉献自己的一份力。”她说。这种想法深深地根植于教师内心深处，他们以主人翁的意识，思考着，行动着，只为这个“家”更美更温馨。
定制幸福，使管理“柔性升级”
“我们先从管理上理清楚怎样让教师快乐工作，然后从制度改革做起。”学校校长钱金星说。
2015年，学校修订了学校章程，健全学校各种规章制度，通过民主商议的方式，出台了《教师绩效管理方案》，以制度管人管事，在教师职称评聘、评先评优等方面力求做到公开、公平、公正，为教师们提供一个舒心的工作氛围。同时，制度的改革还体现在，把之前用“禁止性”语言表述改成正向表述，而被老师们称为“有温度的制度”。
接着，学校鼓励教师参与各种决策，通过教代会、恳谈会、金点子建议等充分吸纳教师的意见，使之在学校发展规划的制定、重大决策的实施、校园文化的创设等方面发挥重要作用。此外，学校减少层级管理，增加校长与教职工对话的机会;创新科研年会等组织方式，目的就是使教师在团队互助下，获得更多自主发展。
“硬性的制度一定要带着柔性去管理。一个幸福的教师才能培育出幸福的学生。定制教师在快乐工作中体验职业的幸福感，进而促进每一个学生健康快乐地成长。”钱金星说。
