1月27日上午，合肥青年路小学举办三年发展规划专家认证会，国家教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院副院长陈锁明博士，中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长袁先，包河区教育体育局副局长高俊，包河区督导室主任彭江龙，合肥市48中校长史承灼，徐翠银名校长工作室成员、手拉手学校代表、青年路小学行政班子成员、教研组长、课题组长、市区级骨干教师等参会。
校长徐翠银从学校现状分析、办学理念的表述、学校发展目标定位三方面阐述合肥市青年路小学教育集团办学理念的精髓。学校从“环境教育”传承变革为“尚美教育”，是适应新时期对学校发展的需要，突显学校传统优势，弘扬学校良好的社会声誉，“以美育美、各美其美”，使“崇尚美、发现美、实践美”的校训内化为动力的源泉，遵循生命的本真，尊重师者风格，崇尚儿童天性。
青年路小学副校长范丽娟、蔡敏、汪曙红，教导处主任吴莉莉、梁为常、谢丽丽分别从“以美怡情，创设‘悠·美’环境”、“以美引真，培育‘绽·美’少年”“以美促学，建设‘萃·美’课程”、“以美启智，构建‘智·美’课堂”、“以美养慧，培养‘慧·美’教师”、“以美励行，实施‘励·美’管理”六方面阐述学校三年发展规划的举措、成功标志及完成时间。
专家们对合肥青年路小学教育集团三年发展规划提出自己的看法，他们充分肯定规划制订工作认真扎实、科学规范，体现学校办学特色，文字优美，项目设置合理，汇报团队美。同时专家们也对规划的框架、目标、文本表述等提出中肯的意见，给予具体的修改指导。袁先副会长以陶行知智美教师的内涵(梦想+现实+幽默)，引导学校实践美要扎根，要回馈于学生，做到服务美。彭江龙主任从项目评估方面逐一提出建议：三年发展规划要体现教育集团化办学，具体分析要更透彻，找准问题的症结，紧抓国家课程的落实，在此基础上开设、打造精品校本课程，制定可操作的指标量表，融入现代学校管理制度。史承灼校长认为学校课程的领导力是衡量校长的领导力的重要标志，无论是精品课程还是十商课程，都要有总体的课程架构，要组成体系。
三年发展规划是学校未来三年发展的蓝图，是学校可持续发展的重要保障。最后陈锁明院长对学校三年发展规划提出规划有度，文本规范的要求，同时作了题为《十三·五教育，挑战与应对》的专题报告：中国教育面临的六大挑战，教育应从“知识时代”走向“核心素养”时代;中国教育改革与发展的六大关键问题;中国教育改革与发展的六大指导思想;中国教育改革与发展的六大举措，列举美国教育六大原则、日本人才标准、新加坡核心价值观标准，中国6C标准;中国教育改革与发展的六转向：从知识中心转向人才为本，从更多重管理转向管理与服务的统一，从关注投入转向关注效益，从粗放式的外延管理向精细化的内涵管理，从经验型管理向科学管理，从个体管理能力提升转向学校系统领导力建设;课程改革六大核心词：跨界、整合、分层、分类、实践、选择;课堂教学的六大改变：把时间权还给学生、把学习权还给学生、把话语权还给学生、把探究权还给学生、把评价权还给学生、把方法教给学生。对教育者提出的原则是提升境界、拓宽眼界、守住边界。
专家的指导既有理论的高度，也有具体可操作的方法，青年路小学下一步将这些建设性的意见和建议内省吸收，进一步修改，努力完善学校三年发展规划，使其具有科学性和可操作性。
