余新镇中心小学开展“课程体验与创生”校本培训活动

　　作者：南湖区教育文化体育局

　　期末之际，余新镇中心小学全体教师冒着严寒参加了为期一天的“课程体验与创生”校本培训活动。

　　本次校本培训活动分两阶段开展。上午，全体教师分成五组，在小组负责人的带领下开展了室内拓展培训活动——盗梦空间。全体教师在融洽的氛围中体验着团队建设中的合作与竞争，在新颖活泼、趣味横生的游戏项目中增进了彼此的友谊。这样的拓展培训不仅是一种活动，更是一种体验式的学习。通过体验及分享，每位教师都清楚地认识到自己与团队是不可分离的，团队的成功是每个人努力的结果，而个人的成功也离不开整个团队在背后的支持。

　　下午，学校推出了电影配音、工艺美术、健美操、乐高、魔方五门拓展课程。除魔方课程外，拓展课均由学校教师执教，全体教师以学员身份进入班级学习，并完成学校布置给老师的课程培训作业。课程培训结束，全体教师齐聚报告厅参与拓展课程成果展示活动。老师们纷纷表示，这样的培训活动让自己受益匪浅。其实，拓展课程的开发并非难事，只要遵循儿童的天性，符合儿童的兴趣，拿出自己的一技之长，就能和孩子一起在拓展课程中享受学习的乐趣。

　　最后，余新镇中心小学校长王慧松以《学生需要怎样的课程》为题作了微型报告。王校长从2015年度的教育热词说起，结合自己在市内外参与的一些课程培训会议、考察了一些其它学校拓展课程开展情况后的体会与收获，从“拓展课程开发的目标与主要任务”、“拓展课程开发存在的误区”、“学生需要怎样的课程”等方面，对拓展课程实施做了详细介绍。在阐述自己想法的同时，王校长也将“什么是素养”、“学生核心素养有哪些”等问题抛给老师，形成了很好的互动交流氛围。

　　学校课程建设是深化课改的重点与难点，丰富多彩的课程是学生选择学习的前提与基础。如何开发课程，为学生选择学习提供更优质的课程是学校课程改革的重要课题。目前，余新镇中心小学积极构建了以“慧善健雅”为主要内容的“SMART”课程框架体系，并初具雏形。除现有科技创新课程及泥猫校本课程外，学校尝试开展校园绿行动、乐高课程;三、四年级开设了趣味体育、小表演家、头脑OM、工艺美术、鲁班工坊等课程，曹庄完小开展开心农场课程，金星小学开展竹编等拓展课程。而本次培训活动，必将推动学校拓展性课程建设进一步顺利开展。(余新镇中心小学罗雪峰)