立足课堂 减负提质——天妃小学组织校本培训活动
作者：港区社发局
2015学年第二学期的校本培训，作为2015学年度校本培训项目的延续，开学初，学校就早早根据校本培训项目计划书，结合本学期实际，拟定了新学期的校本培训计划，将每一次的培训内容进行细化。
2月29日是本学期的第一次校本培训，按照计划，我们进行的是“‘减负提质’工作学习会”。老师们早早到达会场，做好签到工作。本次培训由分管教学业务的副校长徐美勤老师主讲。
徐老师从《人民教育》2016年第1期的新年贺辞《2016，我们向上生长》说起，并分享了其中的部分内容：2016，中国教育的旗帜上写着四个字：质量崛起。我们憧憬2016，以单一学业为唯一指标的教育质量观将得以修正，整体的、可持续发展的新质量观将在中国大地生根，核心素养的构建将拉动教育质量的结构性变革。我们憧憬2016，幸福将成为教育的常态，孩子将有更多的闲暇去嬉戏、锻炼、发现，校园里充满欢声笑语;美育将成为学校“唱大戏”的主角，课堂处处散发美的意蕴。当健康、快乐、幸福、美好成为学校教育的“路标”时，素养的沉淀与质量的提升便顺理成章。
基于这样的大背景，徐老师引出了我们学校该如何增强质量意识，落实减负提质的话题。首先是要“严格执行教学计划”，要求老师们立足课堂，上好基础性课程和拓展性课程。我校将基础性课程设置为四个模块——语言与生活：品德、语文、英语学科;数学与科学：数学、科学学科;体育与艺术：体育、音乐、美术学科;综合与实践：综合实践、地方课程学科等。我们的拓展性课程包括必修课程、选修课程、自修课程、闲暇课程。徐老师对不同课程的“减负提质”工作提出了不同的要求。其次，又从“加强管理，科学评价”的维度，提出了学校的一些管理举措。包括每学期三次教学常规调研细则;听随堂课、调研日的安排;以及以日常作业评价、书香卡评价、测验竞赛评价、免测生工作等为载体的评价办法，尤其是详细解读了《乍浦天妃小学学生期末免测生实施办法》。
最后，屠园中校长又对“减负提质”工作进行了补充说明，为我校新学期的的教育教学工作吹响了“质量崛起”的号角。 通讯员 徐美勤
