东北大学流程实验室打造具有国际水平的高素质人才队伍

　　东北大学流程实验室打造具有国际水平的高素质人才队伍

　　作者：孙霞 编辑：张广宏

　　2015年终收官之际，我校流程工业综合自动化国家重点实验室人才队伍建设和人才培养成果捷报频传，新增千人计划特聘教授2人、IEEE Fellow 1人、长江学者特聘教授1人、国家杰出青年基金1人、国家优秀青年基金1人、国家青年千人3人，1人获得2015年中国自动化学会优秀博士学位论文提名奖，3篇博士学位论文被评为辽宁省优秀博士学位论文，4篇硕士学位论文被评为辽宁省优秀硕士学位论文。这些成果的取得，得益于多年来实验室不断推进的人才培养模式的改革和创新。

　　实验室主任、中国工程院院士柴天佑教授始终认为，好的团队是完成重大科研项目、取得有显示度科研成果的前提。多年来，实验室始终重视人才队伍建设，以海纳百川的气量和爱才、识才、用才的机制，以外引内培的方式，不断优化人才队伍，放大人才集聚效应。

　　建立分类管理、分类考核的队伍建设机制

　　实验室打破以往单打独斗的科研工作模式，以学科带头人为核心，以创新团队建设为重点，将实验室研究人员分为学术研究型和高技术研究型两类，制定不同的考核标准，进行分类管理。根据实验室的目标定位和研究方向，确定研究人员的岗位职责和目标任务，定岗定责，让每个人都明确自己的岗位职责，对目标任务的确定，不仅包括科研任务，还包括教学任务、实验室建设任务等，引导实验室人员科研、教学两手抓，全面提升研究人员的综合素质。同时，通过实验室建设任务的确定和考核，提升实验室研究人员参与实验室建设和发展的积极性和主动性，增强实验室的凝聚力和向心力，为实验室建设具有国际水平的高素质人才队伍奠定了坚实的基础。

　　通过内培外引，打造高水平的青年人才队伍

　　科学研究要想有长久不竭的发展动力，青年人才是关键。实验室非常重视青年人才的培养，积极为青年人才的成长创造条件、搭建平台。

　　一方面，实验室坚持立足青年队伍的自我培养，以“一体化过程控制学科创新引智基地”(“111计划”)为依托，邀请引智基地的海外学术专家和海外知名教授为青年教师授课，与实验室的青年教师成立科研小组，建立一对一的培养模式，从研究方向、科研工作、发表论文等各个方面全方位指导帮助青年教师，使他们迅速成长。实验室青年教师丁进良教授，东北大学自动化专业本科毕业后免试推荐攻读研究生，师从柴天佑院士，直至获得博士学位，期间到英国曼彻斯特大学学习两年。他一直坚持从实际工业背景中提炼科学问题，和海外教授合作开展深入研究取得突出成绩，以第二完成人获得国家技术发明奖。2011年晋升为副教授，2012年入选教育部新世纪人才，2014年晋升为教授并通过博士生导师资格认定，2015年获得国家杰出青年科学基金资助，并作为课题负责人获得国家自然科学基金重大项目资助。

　　另一方面，实验室加大对青年人才的引进，以优越的科研工作环境和条件吸引海内外杰出青年来实验室工作，给予他们充分的学术自主权，为青年人才的迅速成长创造宽松、和谐的环境和氛围。栽好梧桐树，引来金凤凰。“16岁上大学，以优异成绩提前半年拿到硕士学位，23岁赴澳大利亚攻读博士，取得首创性成果，27岁在美国纽约大学理工学院完成博士后研究，继而公开竞聘成为该院仅有的三个访问助理教授之一……”拥有这一系列傲人成绩的优秀青年刘腾飞正是被实验室的人才政策所吸引，于2014年初放弃了去荷兰任教的机会，以东北大学“百人计划”特聘教授的身份进入实验室工作，在实验室提供的广阔发展空间里，刘腾飞如鱼得水，迅速成长，仅一年时间便入选青年千人计划，并获得国家优秀青年科学基金。

　　创新培养模式，着力开展研究生教学改革

　　实验室紧密围绕发展目标和定位，构建以院士、海外学术大师、千人计划入选者为导师的培养团队，将科学研究、教学和人才培养相结合，率先在国内实施研究生教学改革，建立研究生创新班，打破原有的课程体系，体现本学科的新进展，注重拓宽学生的知识面，体现知识的综合性、前沿性，将科学理论基础与学科前沿技术结合，注重学生自主研究能力和创新能力的培养，以工业过程领域作为主要着力点，培养具备工业过程控制系统和工业过程优化决策系统的构思、设计、实现、运行的高层次系统工程师和研发人员，培养学生具备综合应用建模、控制和优化，提升控制和决策系统性能的能力，培养学生成为具备与相关学科人员合作，进行重大项目和系统设计能力的高层次专业人才。这次教学改革力度空前，开辟了国内研究生教学改革的先河，必将为我国研究生教育教学工作树立良好的示范。