为进一步深化课堂教学改革，全面提高教师课堂教学水平，鹤壁十八中从本周起，在全年级开展了“同课异构”教研活动。开展“同课异构”教研活动,是我校以研立校，实施“课题”带动战略，努力探索实施生命课堂的有效途径。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，大家共同探讨教学中的热点难题，探讨教学的艺术，多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。同年级的老师，共研一节课，上出了自己的独特的教学方式，课堂教学展示后，教研组长又组织教师相互评课，通过横向、纵向的比较，找出学生最容易接受的方式，达到了课堂教学的高效率。
本次“同课异构”的教研活动，不仅充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神，而且极大地调动了广大教师参与教学研究、提升自身素质的积极性，有效地推动了学校教研工作的深入开展。 我校开展“同课异构”的教研活动，异在方式，构在本真，为教师们提供了一个良好的交流平台，同时也充分体现了教师们的团结精神和求真的高效，在这个良好的平台上，教师们异出了创新的教育方式，构出了本真的教育理念，绽放出了沁人心脾的芳香。
